我上幼兒園教學(xué)反思
篇一
《我上幼兒園》這堂課的要求是讓小朋友知道歌曲的名字和初步唱出歌詞，愿意和同伴一起唱歌，表演。
我先講了個(gè)故事，小貓要去上幼兒園了，貓媽媽把小貓送到幼兒園的門口，小貓和媽媽說(shuō)再見。然后一邊唱歌，一邊走進(jìn)幼兒園："爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，老師阿姨喜歡我，心里真快樂."我讓小朋友坐在位置上，打開錄音機(jī)。先表演一遍給孩子們聽。隨后我播放音樂，問誰(shuí)愿意和老師一起唱呢?我猜想小孩子應(yīng)該都喜歡唱歌的�？墒且话氲暮⒆优芟蛭疫@邊，還有幾個(gè)孩子不肯離開，我沒有喊他們一定要和一起唱。有的孩子由于比較內(nèi)向，對(duì)環(huán)境適應(yīng)的比較慢，提起他們的興趣很重要,讓他們能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。我播放音樂，指導(dǎo)幼兒一起唱，并隨音樂一起唱和做動(dòng)作。在這過程中小孩子們都玩的很開心。我看見幾個(gè)在位置上有的孩子也在位置上隨著音樂一起拍手，這時(shí)我跑到他們身邊邀請(qǐng)他們一起唱，大都都欣然答應(yīng)了。
在這堂課中，小孩子快樂唱歌的同時(shí)也增加了小孩子們之間的親密感。我發(fā)現(xiàn)自己上課還不夠生動(dòng)，不能夠很好的調(diào)動(dòng)孩子的興趣，這是以后教學(xué)要注意的。
篇二
對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)教師直接一句一句的教唱不感興趣，幼兒感到很被動(dòng)，參與活動(dòng)的積極性不高。本次活動(dòng)的成功之處就是我能夠根據(jù)幼兒的興趣，并用肢體動(dòng)作等多種教學(xué)方法自始至終的吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒能夠積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中來(lái)。
我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候可以以有趣的游戲形式或創(chuàng)設(shè)游戲情境，來(lái)貫穿活動(dòng)的始末，而且，老師在活動(dòng)中盡量要運(yùn)用豐富、夸張的體態(tài)語(yǔ)言，語(yǔ)言要淺顯、易懂，易于幼兒理解。由于幼兒剛?cè)雸@還沒幾天，許多孩子的情緒還不穩(wěn)定，所以，要順利地開展好教學(xué)活動(dòng)，還需要我們老師在每個(gè)活動(dòng)的教法上下功夫。記憶歌詞方面，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也比較難，因?yàn)樗麄冞�不識(shí)字，注意力也不易集中，在活動(dòng)中，除了要吸引孩子參與學(xué)習(xí)的興趣外。
在本次活動(dòng)前，我經(jīng)常領(lǐng)幼兒做拍手、拍肩朗誦兒歌的活動(dòng)。課間休息時(shí)，我打開錄音機(jī)和幼兒一起欣賞歌曲;在組織紀(jì)律時(shí)，我以簡(jiǎn)單的旋律加上肢體動(dòng)作調(diào)動(dòng)幼兒的注意，幾天下來(lái)，幼兒對(duì)樂曲的前奏、間奏有了初步的感受。這些為本次活動(dòng)打下來(lái)基礎(chǔ)�；顒�(dòng)中我加入了聲勢(shì)練習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)唱歌曲就變得輕松快樂，給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動(dòng)的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然投入到音樂活動(dòng)中。
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