幼兒園第一周教學(xué)反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園第一周教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園第一周教學(xué)反思1

　　新學(xué)期剛開始，幼兒園組織家長們開了個家長會，在會上，我簡單的介紹了班級的情況(與上學(xué)期不同的是午餐與午休同小班會分開)以及需要家長配合的事(如帶活動材料：鞋盒一個，自制沙包，八寶粥罐子，塑料油壺，有鞋帶的鞋子(舊的)在本星期內(nèi)帶齊，2號下午開的家長會，3號早上志海爸爸就都帶齊了所有活動材料，給志海爸爸媽媽的行動力點贊，隨后幾天孩子們陸續(xù)帶來了活動材料，家長們都很配合。做好家校聯(lián)系是本學(xué)期重要內(nèi)容之一。 “童蒙養(yǎng)正"著重抓好行為習(xí)慣是我們的目標(biāo)，一個人的做事態(tài)度從小就定格下來。開學(xué)第一周，孩子來到學(xué)校很快就融入到學(xué)校的生活。課上，吃飯的習(xí)慣都算良好，午休時間在幼兒園午休的孩子，午休都有安靜入睡�；厮奚崴�的男生沒有休息好，針對這個情況，準(zhǔn)備下周將在宿舍午休的'孩子調(diào)到幼兒園里午休，良好的氛圍很重要，以養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣，上學(xué)期，寄宿生回餐廳用餐，未寄宿的孩子在幼兒園用餐.這學(xué)期都在幼兒園用餐,飯后洗碗的與衛(wèi)生的工作就成了老師和孩子們一起完成的事，這給我們提供了很好的資源學(xué)習(xí)，第一天洗碗時，一部份孩子挺認(rèn)真的，就是幾個男生洗碗很著急，場面有些亂，第二天洗碗時，孩子們只負(fù)責(zé)漱碗,情況好多了。大家做衛(wèi)生都很積極，就是做的不夠細(xì)致需要好好的引導(dǎo)。主動做衛(wèi)生的孩子有繆榮瑞，林曉瞳，王欣怡，徐柏琳，沒有給孩子們安排具體的工作內(nèi)容，他們自己就安排好了，有的掃地，有的拖地，忙得不亦樂乎，王欣怡，徐柏琳，做事仔細(xì)，繆榮瑞，林曉瞳做事主動積極，就是不夠細(xì)心，有些著急,拖地的時候這里拖下，那里拖下，提醒之后，認(rèn)真了許多幼兒園第一周教學(xué)反思幼兒園第一周教學(xué)反思。 開學(xué)第一天，我請孩子們說說自己的夢想，長大了要做什么?有五個孩子主動和大家分享了自己的夢想。金純希的夢想是當(dāng)個發(fā)明家比如發(fā)明機(jī)器狗給人送包裹，繆榮瑞買鞋給爸爸，長大了當(dāng)個鞋店老板，林淑婷長大了要做個好人，然后開家服裝店，王欣怡長大了要當(dāng)老師，教別人本領(lǐng)，王子諾長大了要當(dāng)個畫家，她很喜歡畫畫。通過分享，對孩子們的了解更多了。

　　每天早上，孩子來到學(xué)校都會自覺的去拿書，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了來到教室的第一件事一一讀經(jīng)典，對照學(xué)的兩個原則:寧可少學(xué)也不能學(xué)傷,寧可不學(xué)也不能厭學(xué)。第一周主要以復(fù)習(xí)弟子規(guī)為主，只學(xué)習(xí)了《千字文》第三課的一二兩句，對認(rèn)真讀經(jīng)典的孩子獎勵看書,玩玩具。另外找來了新課堂兒歌，(吟誦弟子規(guī)，三字經(jīng)，千字文)的視頻與孩子們一起觀看,增強(qiáng)對吟誦的興趣。 識字方面也是復(fù)習(xí)，未增加新的字。

　　靜坐時注重引導(dǎo)。輕聲提醒孩子們輕輕的閉上眼睛，背挺直，手放膝蓋上...金純希進(jìn)步很大，七分靜坐都沒有小動作出現(xiàn)，林政燁偶爾睜開眼睛看別人，需要老師提醒，提醒之后又睜開了，定力不夠，林志海.吳鑫福喜歡得到別人的鼓勵，肯定。梓豪喜歡拿著書頂在頭上靜坐。徐柏琳，王欣怡，林曉瞳，繆榮瑞，林淑婷，吳子軒，王子諾都很認(rèn)真

　　幼兒園第一周教學(xué)反思教學(xué)反思

　　。 靜坐后，發(fā)給孩子們毛筆，練習(xí)坐姿以及握筆姿勢，告訴孩子只有練好坐姿和握筆姿勢，有了好習(xí)慣后才可以開始動筆練習(xí)。

　　這周學(xué)習(xí)了《禮運大同篇》的手語，邊放視頻邊學(xué)，一邊告訴孩子歌大概意思，傳遞正能量，孩子們興趣不錯，在做手語時，加入節(jié)拍，孩子們學(xué)的很開心。

　　本周里在習(xí)勞和玩游戲時規(guī)則和注意事項說的不夠清晰，細(xì)化。自己還是不夠用心。自己的學(xué)習(xí)時間也沒安排好，學(xué)習(xí)的太少。

幼兒園第一周教學(xué)反思2

　　作為一名幼兒園教師，在第一周的教學(xué)中，我深刻地反思了自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法，總結(jié)出如下幾點：

　　一、關(guān)注幼兒的情感需求

　　幼兒的情感需求是非常重要的，我在這一周的教學(xué)中注重了與幼兒的情感交流，關(guān)心他們的情感需求，讓他們感受到被關(guān)愛，被尊重。例如，在接觸新的幼兒時，我會主動向他們打招呼，問候他們的家長，并給予小禮物，讓他們感受到幼兒園的溫暖和歡迎。

　　二、注重幼兒的個體差異

　　每個幼兒都有自己的特點和個性，在教學(xué)中，我要注重幼兒的個體差異，關(guān)注他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力。例如，在幼兒玩具角落里，我會觀察他們的玩具選擇，通過觀察幼兒的玩具選擇，了解他們的興趣愛好，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　三、運用多元化的教學(xué)方法

　　在教學(xué)過程中，我嘗試使用多種教學(xué)方法，包括游戲、探究等，讓幼兒通過不同的角度和方式去學(xué)習(xí)知識，激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。例如，在教學(xué)拼圖時，我不僅讓幼兒自己拼圖，同時也采用合作拼圖、比賽拼圖等多種方式，讓幼兒在不同的教學(xué)中體驗到不同的快樂。

　　四、自我反思和改進(jìn)

　　在教學(xué)過程中，我不斷地自我反思和改進(jìn)。例如，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒有些不太理解的地方，我會在下一次的教學(xué)中調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓幼兒更好地理解和掌握知識。

　　在第一周的教學(xué)反思中，我深感幼兒園教學(xué)工作的重要性，作為一名教師，需要注重幼兒的情感需求，關(guān)注幼兒的個體差異，運用多元化的教學(xué)方法，并不斷地自我反思和改進(jìn)，為幼兒的全面成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

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