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幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學反思（精選5篇）
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學反思 1
活動目標
1. 通過板凳游戲激發(fā)幼兒對小板凳的想象力。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 增進幼兒之間的合作與交流。
活動準備
1. 幼兒人手一把小板凳。
2. 彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
3. 事先準備好的小板凳模型或實物。
4. 背景音樂。
活動過程
1. 導入
教師講述一個關于小板凳擁有魔法的故事，小板凳可以變成各種有趣的動物、交通工具或童話場景中的物品，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。
2. 基本部分
創(chuàng)意裝飾
引導幼兒思考：“如果小板凳有魔法，你想讓它變成什么？”鼓勵幼兒大膽想象并表達自己的想法。
分發(fā)手工材料，幼兒根據自己的想象，用彩色紙、剪刀、膠水等材料將小板凳模型或實物進行裝飾，使其變成自己想象中的樣子。
教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的`問題，鼓勵幼兒相互幫助，共同完成作品。
創(chuàng)意展示
完成作品后，幼兒手持自己的“魔法小板凳”站在前面，向大家介紹自己的創(chuàng)意和制作過程。
教師和其他幼兒給予掌聲和鼓勵，增進幼兒之間的成就感和自信心。
角色扮演
邀請幾位幼兒手持自己的“魔法小板凳”，進行簡單的角色扮演游戲，如模擬乘坐自己制作的交通工具、扮演成自己裝飾的動物等，進一步激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 結束部分
教師總結今天的活動，強調想象力和創(chuàng)造力的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中也要多觀察、多思考、多動手。
布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家人一起制作更多有趣的“魔法小板凳”。
教學反思
本次活動中，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，利用小板凳創(chuàng)造出了多種多樣的游戲方式。通過集體游戲和合作搭建等環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了幼兒的身體素質，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和社會交往能力。但在活動過程中，教師需要更加關注幼兒的個體差異，給予不同層次的幼兒以適當的指導和支持。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學反思 2
活動目標：
1. 通過板凳游戲，進一步發(fā)展孩子活潑開朗、自信大方的性格。
2. 通過板凳游戲進一步鍛煉和發(fā)展孩子的動作協(xié)調能力，特別是平衡、跳躍和爬行能力。
3. 通過板凳游戲培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵幼兒嘗試不同的游戲方式，鍛煉孩子的膽識和勇氣。
4. 討論游戲規(guī)則，體驗合作游戲的樂趣。
活動準備：
1. 幼兒人手一把小板凳。
2. 較厚的運動軟墊，長2米、寬1.5米，2個。
3. 室內寬闊且鋪有塑料墊的場地。
4. 歡快的背景音樂。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
1. 幼兒右手抱小板凳，聽歡快的背景音樂進入室內，并坐好。
2. 組織幼兒復習兒歌《小板凳謠》。
二、基本環(huán)節(jié)
1. 引導幼兒利用板凳進行創(chuàng)造性游戲：
小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上張開雙臂模仿大老鷹飛翔。
讓小板凳成為他們的小舞臺，繞著小凳子轉圈玩。
從小凳子的這邊跳到那邊去。
手從小凳子的下邊慢慢過，就像火車鉆山洞。
把小板凳放到頭上練習平衡。
拉著小板凳在地上走，像開車一樣。
2. 組織幼兒玩集體的'板凳游戲：
穿過森林：幼兒排成一隊，在間隔1米的“樹林”（小板凳）里沿“S”形路線穿梭。
過斷橋：幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20厘米的“斷橋”（小板凳）上走過。
烏龜爬：幼兒在連接起來的凳面上爬過，體驗不同的移動方式。
小橋過河：將小板凳間隔擺放，形成小橋，幼兒依次走過小橋，鍛煉平衡能力。
小傘兵：幼兒練習從小板凳上跳下來，培養(yǎng)勇敢的品質。
三、結束環(huán)節(jié)
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，休息一下。
四、延伸環(huán)節(jié)
板凳是每個家庭都有的，回家后可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲。此外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具創(chuàng)造更多有趣的游戲。
教學反思
優(yōu)點：
1. 從熟悉的兒歌《小板凳謠》開始引入活動，孩子們表現出較高的興趣，積極性很高。
2. 教師通過多樣的板凳游戲，充分激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造性和想象力，他們在游戲中玩得非常開心。
3. 集體游戲和創(chuàng)造性的板凳游戲相結合，既鍛煉了孩子們的身體協(xié)調性，又培養(yǎng)了他們的合作精神和勇敢品質。
不足：
1. 在某些集體游戲中，由于只有一隊幼兒參與，導致等待時間過長，影響了部分孩子的探索和體驗。建議將幼兒分成兩隊或三隊進行游戲。
2. 教師在觀察和分析幼兒表現時，需要更加靈活處理遇到的問題，給予不同層次的孩子適當的指導和支持。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學反思 3
活動目標
1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、通過板凳游戲進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力。
3、通過板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
教學重點、難點
在游戲活動中，對幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪，和幼兒動作協(xié)調能力的鍛煉既是教學的重點，也是教學的難點。
活動準備
1、幼兒人手一把椅凳。
2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、室內較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。
4、進行曲音樂。
活動過程
開始環(huán)節(jié)
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。入室后排好隊坐好。
2、組織幼兒復習童謠板凳謠。
板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面坐著小猴；小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加啦啦隊，大家來開運動會。
�。ǹ梢詥l(fā)幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動作）
基本環(huán)節(jié)
1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當他們的小舞臺，繞著小凳子轉圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞，把小凳子放到頭上練習平衡，拉著小凳子在地上走，象開車一樣……
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2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
�。�1）穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性）
�。�2）過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
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（3）烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
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�。�4）小傘兵。（幼兒練習從椅凳上跳下來）
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質）
結束環(huán)節(jié)：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
延伸環(huán)節(jié)：
板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個游戲；另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自創(chuàng)游戲。
教學反思
優(yōu)點：
1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。
2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的`合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。
不足：
1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發(fā)現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。
3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學反思 4
活動目標：
1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、會說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動準備：
1、兒歌：《小板凳》
2、蠟筆、書面紙，剪刀。
活動過程：
1、老師：“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“ 媽媽平時照顧我們很辛苦，我們應該跟她說謝謝呢?”
2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式。
3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物，并說一句甜甜的`話，老師協(xié)助其寫上去，送給媽媽。
4、教幼兒學唱歌曲《小板凳》
5、與幼兒一起討論，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢? 鼓勵幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄帐隆?/p>
6、活動延伸：除了愛媽媽，我們也要愛我們的爸爸。 結束本課。
活動反思：
每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。 在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。
歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。
小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發(fā)展提點。 有休息、有放松的交替歌唱。 不可從頭唱到尾。 要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進。 在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。 時間上顯得太長。
統(tǒng)籌全局，注重細節(jié)。
在細節(jié)方面做得很欠缺。 首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。 而自己范唱中沒有站起來范唱。 最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準備不充分。 當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學反思 5
活動目標
1. 通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2. 通過板凳游戲進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力，特別是平衡、跳躍和爬行能力。
3. 通過板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵幼兒嘗試不同的游戲方式。
活動準備
1. 幼兒人手一把小板凳。
2. 寬敞的活動室，鋪設軟墊以防幼兒受傷。
3. 歡快的背景音樂。
活動過程
1. 導入
教師帶領幼兒進入活動室，播放歡快的背景音樂，讓幼兒跟隨音樂做簡單的熱身操，如搖頭、擺手、踢腿等。
復習兒歌《小板凳謠》，激發(fā)幼兒對小板凳的興趣。
2. 基本部分
板凳游戲
大老鷹：幼兒趴在板凳上，張開雙臂模仿大老鷹飛翔。
火車鉆山洞：幼兒排隊，將板凳放倒，從板凳下鉆過，模仿火車穿過山洞。
平衡練習：幼兒將板凳放在頭上，嘗試慢慢行走，練習平衡能力。
穿過森林：幼兒排成一隊，手持板凳在場地內模擬森林穿梭，繞過障礙物。
小橋過河：將板凳間隔擺放，形成小橋，幼兒依次走過小橋，鍛煉平衡能力。
烏龜爬：將板凳連接起來，幼兒在板凳上爬行，體驗不同的移動方式。
簡短總結：表揚積極參與游戲的'幼兒，鼓勵幼兒回家后與家人分享游戲樂趣。
3. 結束部分
教師帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、輕輕拍打身體等。
引導幼兒整理游戲道具和場地，培養(yǎng)幼兒的責任感。
教學反思
在本次活動中，幼兒對小板凳游戲表現出了極大的興趣，通過多樣化的游戲方式，不僅鍛煉了幼兒的身體素質，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維和合作精神。但在游戲過程中，部分幼兒在平衡練習時表現出一定的困難，需要教師給予更多的指導和幫助。
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