幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教學(xué)反思1

　　這是一個(gè)用瓶蓋印章的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋當(dāng)作印章，蘸上顏料，印出一個(gè)個(gè)圓圓的，色彩鮮艷的泡泡，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是多么神奇呀。但是要組織好也是不容易的，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料，而且當(dāng)用完一種顏料后還要用抹布擦去，再去蘸其他顏料，這里的操作對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性，更需要老師細(xì)心的指導(dǎo)。

　　在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)這樣的'活動(dòng)充滿了極高的興趣，這種不同以往的繪畫(huà)方式，幼兒充滿了新鮮感，活動(dòng)取得了良好的效果。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機(jī)會(huì)。

幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教學(xué)反思2

　　《小魚(yú)吐泡泡》是小班主題活動(dòng)《圖形寶寶》中的一次美術(shù)活動(dòng)。在這次美術(shù)活動(dòng)中，我們一改以往用單一的蠟筆作畫(huà)的風(fēng)格，讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。孩子們對(duì)于本次活動(dòng)興趣盎然，最后的作品呈現(xiàn)效果也不錯(cuò)。課后，我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了如下反思：

　　一、活動(dòng)形式新穎。

　　本節(jié)課根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)《圖形寶寶》，我們引導(dǎo)幼兒采用瓶蓋印畫(huà)的方法，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋當(dāng)作印章，蘸上顏料，印出一個(gè)個(gè)圓圓的，色彩鮮艷的泡泡，這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是多么神奇的事情。在這過(guò)程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方式，也對(duì)顏色和形狀進(jìn)行了一次著重的感知，從中感受到美術(shù)的快樂(lè)！

　　二、操作要求明確。

　　在講解操作環(huán)節(jié)時(shí)，我首先請(qǐng)了兩個(gè)孩子來(lái)示范怎樣用瓶蓋印畫(huà)，但是效果并不理想。于是，我利用兒歌化的語(yǔ)言進(jìn)行了講解示范，并鼓勵(lì)全體幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，吐出一個(gè)圓泡泡。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我給每個(gè)孩子提供了紅、黃、藍(lán)三種顏色。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，玩色的機(jī)會(huì)并不多。在印章畫(huà)過(guò)程中，當(dāng)孩子想換一種顏色進(jìn)行是需要用抹布擦去，這個(gè)操作過(guò)程對(duì)于孩子具有一定的挑戰(zhàn)性。于是，我對(duì)操作注意事項(xiàng)交待得特別仔細(xì)：每組小朋友都有一個(gè)顏料盒，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用抹布將瓶蓋上的顏色擦干凈，才能換別的顏色寶寶，注意要保持畫(huà)面的整潔。

　　三、不足之處反思。

　　1、我對(duì)活動(dòng)的主體性把握不夠。因?yàn)楹ε潞⒆映霈F(xiàn)混亂的場(chǎng)面，所以我控制了孩子玩色的時(shí)間。操作前要求講得太多了。應(yīng)該去除一些多余的環(huán)節(jié)，把印畫(huà)的環(huán)節(jié)加強(qiáng)，使活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)單，更滿足孩子的需要。

　　2、在活動(dòng)中部分孩子們不在乎給小魚(yú)吐泡泡，而是注重用抹布擦拭瓶蓋上的顏料；部分幼兒注重?fù)Q顏色、換瓶蓋，不去關(guān)注畫(huà)面的整潔性和整體性。我想這是因?yàn)轭愃七@樣玩色活動(dòng)孩子嘗試較少，他們對(duì)顏料和印章很感興趣，但興趣點(diǎn)在玩色的過(guò)程中。如果我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中或者美術(shù)活動(dòng)中多嘗試這樣的'方式方法，讓孩子自由玩色，充分玩色，再進(jìn)行這樣有規(guī)律的印色活動(dòng)，加上教師的方法指導(dǎo)，這樣或許就不會(huì)出現(xiàn)孩子亂玩色的情況了。

　　3、本次印畫(huà)大多數(shù)孩子只關(guān)注了用不同的顏色和不同大小的瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，畫(huà)面比較單一。教師可以對(duì)能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵘�，引�?dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，在創(chuàng)作時(shí)，可以進(jìn)行重疊、聚合、分散的組合嘗試，相信這樣的畫(huà)面效果會(huì)更加生動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教學(xué)反思3

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和體驗(yàn)。

　　本次活動(dòng)是一節(jié)用果凍盒來(lái)做印章的活動(dòng)，我先提供一個(gè)小魚(yú)游泳吐泡泡的場(chǎng)景，讓幼兒感受許多小魚(yú)在一起游玩的快樂(lè)，然后引出一條小魚(yú)的孤單，再請(qǐng)幼兒先來(lái)送小魚(yú)，送小魚(yú)之前先學(xué)習(xí)粘貼的技能，用食指蘸一點(diǎn)膠水，均勻的.涂在白色的一面，再蘸一點(diǎn)膠水，均勻的涂在白色的一面，然后再用一個(gè)個(gè)廢舊的果凍盒當(dāng)做印章，蘸上顏料，印出一個(gè)個(gè)圓圓的，色彩鮮艷的泡泡，在吐泡泡的過(guò)程中，用抹布擦干凈換顏色也是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子對(duì)于這樣的活動(dòng)充滿了興趣，這種不同以往的方式使幼兒充滿了新鮮感，我想以后還要多給孩子這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　在這次的活動(dòng)中，部分老師對(duì)我提出了一些要求，即可以在幼兒蘸顏料吐泡泡的時(shí)候把板放在地上，便于幼兒做畫(huà)。

　　本次活動(dòng)的特色首先在于在活動(dòng)中始終把幼兒放在主導(dǎo)地位，遵循“以人為本”的理念，教師在活動(dòng)中始終只是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

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