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幼兒園社會活動《買水果》教學(xué)反思

時間:2022-06-23 12:08:20 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿
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幼兒園社會活動《買水果》教學(xué)反思

  情景描述:

幼兒園社會活動《買水果》教學(xué)反思

  今天,小朋友每人從家里帶來了2元硬幣,我們將帶著孩子們到超市去買水果,讓他們自己當(dāng)一次家。在去超市的途中,孩子們將2個硬幣揣在口袋里,邊不停地商量著自己的計劃“我要買一個蘋果,我媽媽喜歡吃的!”“我要買一個桔子,我奶奶喜歡吃的”“我要買一串葡萄,我爸爸喜歡吃的!”“我要買哈密瓜,我們一家人都可以吃的!

  評價分析:

  在這一過程中,教師不時地參與孩子們的談話,跟孩子們說說自己想買的水果,對孩子們的“宏偉計劃”不予任何評價,打算做個孩子們的好聽眾、好伙伴。到了超市,孩子們自由地進(jìn)入市場開始挑選自己的“目標(biāo)”,他們看到有的小朋友買到了蘋果,也就有了新的計劃:一元毛錢買了一個梨,一元錢毛錢買了個桔子,一元五毛錢買了個蘋果……教師為孩子們提供了一次社會實(shí)踐的機(jī)會,讓孩子在活動中嘗試進(jìn)行等價交換,體驗(yàn)了買賣的過程,感受成人的生活活動,豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。東棟拎著兩個袋子跑了過來。“老師!你看,我買的桂圓。曇衾锿钢d奮)”“你買了什么水果呀?”“金橘,還有……桂圓!”這時候,東東說“這是棗子!不是桂圓。ㄙ毁徊惶嘈诺乜纯礀|東,又用一種詢問的眼光看著老師)我急忙說:去問問賣菜的阿姨吧,看看這到底是什么水果(倩倩立刻轉(zhuǎn)身跑去,一會兒就跑了回來,臉上帶著高興的笑容,大聲地說):“哦!原來是棗子呀。ɡ蠋煶鐾瑯佑眯老驳恼Z調(diào)來回應(yīng)孩子,此時,我注意到倩倩臉露出了自信的微笑)此時,我們感受到孩子們所獲得的喜悅和成就感的體驗(yàn)。從孩子們的交談中,我們也可捕捉許多信息,孩子們在分享他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),這也是一種學(xué)習(xí)的方式,也是一種獲取知識的渠道。

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