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幼兒園大班美術活動《圍巾工廠》的教學反思
美術活動《圍巾工廠》的主要目的在于讓幼兒用不同的圖形和對比色有規(guī)律的進行裝飾圍巾,在活動中讓幼兒體驗自己設計圍巾的快樂。
一、導入
在導入環(huán)節(jié),我采用“天氣冷了,小朋友們都帶上圍巾,今天老師也為大家設計了3條圍巾”來引出內(nèi)容,在這個環(huán)節(jié)上我覺得還可以,能夠正常的引入環(huán)節(jié)。
二、觀察圍巾的裝飾圖案和色彩
在這個環(huán)節(jié)中,我提出了幾個問題,一是圍巾上有什么圖形,二是這些圖形有什么變化,三是顏色有什么規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)在活動中,幼兒對第二個問題并沒有什么多大的反應,他們沒有達到點子上,有些幼兒甚至都直接說了第三個問題的答案,所以我就直接問了第三個問題。可是現(xiàn)在反思起來,我覺得要是當時問“這些圖形是怎么排列的?”可能幼兒就會有所反應了。在問第一個問題時,有幼兒說有尖尖的圖形,之后,我就直接讓他坐下了,并沒有對其正確的進行糾正,或是說“那尖尖的圖形是什么圖形呢?”更進一步的進行引導,這樣幼兒應該會有更深一點的印象。而且,以后在設計問題時,在問題的針對性和合理性上我還是應該有所改進的,要根據(jù)幼兒的年齡段和具體情況,比如理解力之類來更切實的設計問題。
三、制作圍巾
在這個環(huán)節(jié)上,我請幼兒在設計圍巾時用我們剛才說過的圖形來設計圍巾,在涂顏色的時候請幼兒用兩種深淺不同的對比色來裝飾圍巾,@_@我是分割線@_@我說完要求之后,又請幼兒復述一遍,而且在顏色上我還特別強調(diào)是兩種?墒,當幼兒正式開始作畫時,才發(fā)現(xiàn),有好幾個幼兒用了超過兩種顏色來裝飾圍巾,而且有的幼兒畫的太密了,還有個別幼兒在畫的過程中用了花的草來裝飾圍巾,脫離了用幾何圖形來裝飾圍巾的要求?赡芪以谔岢鲆蟮臅r候有個別幼兒沒有聽明白,又或者是幼兒已經(jīng)習慣用各種顏色,對于現(xiàn)在只能用兩種顏色有些沒反映過來。
對于作畫的結果來看,我覺得我在提出要求時應更明確、講的更清楚、語速稍稍放慢。或是舉一些例子,如:“一定要用幾和圖形來設計圍巾,不能畫花、草、小動物之類的”這樣可以讓幼兒更加了解這次作畫的要求。
四、講評、總結
由于時間的問題,我沒有進行集體點評,而是讓幼兒把自己的畫放在自己的作品展示袋里。
這次的教學活動,讓我收獲很多,也讓我了解了一些自身的問題,還有就是在設計問題和對幼兒提出要求時的一些注意點。在以后教學活動中,我會不斷提高和改進。
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