幼兒園教師語言活動《拔蘿卜》的教學反思
《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動物串連起來以此來引發(fā)幼兒的興趣！在平時的教學中，我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事。
課的一開始我便先出示一個大蘿卜，我問小朋友這是什么呀？他們一看就說是個蘿卜，我接著又問是這個蘿卜是什么樣的`啊，小朋友便開始說，紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子，一邊拔一邊說：“這個蘿卜這么大，怎么也拔不動？誰來幫幫我呀！”許多小朋友說：“我來幫助您吧！”我便開始引出故事的開頭。“其實這個大蘿卜，是老公公種在自己家菜園子里的�？墒撬昙o大了，怎么也拔不動？我們一起來看看，誰來幫助他的，好嗎？”小朋友都興奮極了！好奇的邊聽故事邊看教師演示教具，一動也不動。
每幅圖片是以故事的形式出現(xiàn)的，那豐富多彩的畫面，生動的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象�？赐旰螅冶阋詥栴}的形式開始問幼兒，“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌�？”幼兒能把大部分的人物給說出來，“那誰先去的呢？接著又去了誰？還有誰�。俊蓖ㄟ^一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題基本能回答出來了，而且興趣依然很高漲。
【幼兒園教師語言活動《拔蘿卜》的教學反思】相關(guān)文章：
幼兒園語言活動《拔蘿卜》教學反思11-26
幼兒園教學反思《拔蘿卜》09-23
幼兒園小班語言活動教學反思06-24
幼兒園教學反思《拔蘿卜》4篇09-23
幼兒園大班語言活動課后的教學反思07-01
幼兒園語言活動教學反思（精選9篇）06-11
幼兒園大班語言活動課后的教學反思范文07-11
幼兒園大班語言活動教學反思（通用11篇）07-20
幼兒園小班語言活動課后教學反思范文06-17
幼兒園語言教研活動教學反思3篇12-05