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《我是男子漢》幼兒園教學反思

時間:2022-08-08 14:06:08 幼兒園教學反思 我要投稿
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《我是男子漢》幼兒園教學反思

  核心提示:這是一首詩,寫的是一個六歲的小男孩主動承擔照顧媽媽、保護媽媽的責任。表現(xiàn)了一個小男孩為自己是男子漢而自豪。同學們非常喜歡讀這篇課文,他們在朗讀時,覺得仿佛自己就是那個小男孩,自己就是一個小男子漢,所以...

《我是男子漢》幼兒園教學反思

  這是一首詩,寫的是一個六歲的小男孩主動承擔照顧媽媽、保護媽媽的責任。表現(xiàn)了一個小男孩為自己是男子漢而自豪。同學們非常喜歡讀這篇課文,他們在朗讀時,覺得仿佛自己就是那個小男孩,自己就是一個小男子漢,所以非常有感情,當然,在學習中也存在著一些不足之處。

  具體反思如下:

  首先,幼兒朗讀感情到位。讀這首詩緊緊圍繞著“我是男子漢”的自豪去讀,從這些句子中品味到自豪感,同時也感悟到詩中所流露出來的自信和對媽媽的關心。其次,聯(lián)系生活實際,使幼兒對于什么是真正的男子漢有自己獨到的見解。

  有的認為勇敢的人就是男子漢;有的認為敢作敢當才是男子漢;有的認為關心別人才是男子漢;還有的認為不流淚的人才是男子漢等等,答案不唯一,但這些觀點代表同學們對男子漢這一概念的理解,總之要使學生懂得,要做一名真正的男子漢,就要從小事做起,遇到困難不猥瑣,要勇往直前,面對未來充滿自信,堅忍不拔,這就是男子漢。

  最后,今后要不斷結合課堂教學對學生進行思想道德教育。在課堂上多組織同學進行辯論,模仿,表演,練筆。使孩子們的情感能及時的通過語言、行動、文字表現(xiàn)出來。

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