幼兒園教師教學(xué)反思四篇
【篇一：愛孩子就要放手】
熙浩是我們班最小的小朋友，他的動手能力和自理能力都比較差，因此，不管在生活方面還是在活動中，我對他的關(guān)心和指導(dǎo)都多于其他小朋友�？墒乔皫滋煲淮纹鸫埠蟠┬影l(fā)生的事，使我對此有了改變。
那天午睡起床后，孩子們都穿上鞋子坐到小椅子上去了，只有熙浩自己還坐在床邊翹著手，歪著頭很投入的在穿鞋子。我走過去拉著他的手幫他穿，對于我的幫助他并不高興。我停下來問他：“怎么了?”他輕輕的說：“老師，我會�！边@句話提醒了我，我本來想做個指導(dǎo)者，幫助者，卻扮演了個參與者。孩子需要真正的自己動手，而不是被動接受，孩子愿意自己動手，作為老師就應(yīng)大膽放手，讓他自己去做，讓他們自己體驗(yàn)成功的樂趣。愛他們就要放開手讓他們自主參與活動，讓每個幼兒在不同水平上都有所提高。
【篇二：幼教敘事：倔犟的孩子】
今天吃完午飯，我請了兩個幼兒當(dāng)小老師，幫我管著這些調(diào)皮的孩子，我和徐老師在收拾小朋友吃過飯后留下的殘局。這時，牟建鑫跑進(jìn)來對我說：“老師，老師，張涵瑜把我的手抓破了。我過去一看是手抓傷的痕跡，隱約還有血印。于是我放下手中的工作，去問個究竟。我把張涵瑜叫到我面前，“問，牟建鑫的手是被你弄傷的嗎？”“不是的，是他自己弄傷的，我沒有去碰它�！睆埡ふf。為了不冤枉“好人”我問了別的小朋友事情發(fā)生的經(jīng)過，劉佳琳說當(dāng)時她就坐在張涵瑜的旁邊，張涵瑜把牟建鑫的手放到他的腿上了，然后就把他的手弄開了。我的頭又轉(zhuǎn)向張涵瑜，這時，她很鎮(zhèn)定的告訴我：“我沒有弄傷他，他自己是在家弄傷的�！甭犃藦埡さ脑�，我回頭又看了看牟建鑫的傷勢，明明是剛剛弄傷的痕跡。這時的我感到疑惑，到底兩個人是誰在騙人說謊呢？而旁邊的小朋友也一起跟著起哄，也都說是張涵瑜，于是，我把劉佳琳和張涵瑜單獨(dú)的叫到我身邊，又開始了解詳情，我又把事情的經(jīng)過讓劉佳琳說了一遍，劉佳林說的清清楚楚，有頭有尾，不像是騙人的�？蓮埡み�是那么的鎮(zhèn)定不肯承認(rèn)，事情就這樣僵持著。
后來我想了一個辦法，就對他們說：“如果你們兩個人誰在騙人就讓劉家琳的爸爸開著警車來把他帶走，不用在小一班了�！苯�(jīng)過這樣一嚇，張涵瑜的神情有點(diǎn)緊張，她承認(rèn)了她是在摸牟建鑫的手了，可還是不承認(rèn)牟建鑫的的手是她弄傷。這時我非常氣憤，對張涵瑜批評了幾句，不知怎么辦好，從來都沒見過這樣的孩子。我冷靜下來，再請劉佳琳講講事情的經(jīng)過，這次不是將給我聽，而是講給張涵瑜聽，再加上我的哄騙恐嚇技術(shù)，張涵瑜看看形勢不對，終于點(diǎn)點(diǎn)頭。我說以后你犯了錯誤再不承認(rèn)再騙人的話，我就請警察叔叔把你帶走，我也不管了。張涵瑜這孩子是個性格倔強(qiáng)的孩子，從不認(rèn)輸?shù)�，這樣的孩子長大后很容易誤入歧途。我們應(yīng)該正確的去引導(dǎo)她。
【篇三：大班：及時的引導(dǎo)】
今天的英語課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子學(xué)習(xí)了幾個新單詞，并且教了一個新游戲來鞏固單詞。游戲是五個小朋友一組輪流玩的，可能是第一次玩的原因，孩子們都很感興趣，都積極的舉手參加，課堂一下子熱鬧起來。游戲開始了，我讓參加游戲的小朋友在前面玩，這時不知是誰喊了一個加油，瞬間其他小朋友也跟著喊起來。課堂變得亂糟糟的，也聽不到游戲中的小朋友說了什么，我馬上喊了一句請安靜可效果不是很好，孩子們依舊喊著，又喊了幾遍孩子們還是沉浸在自己的世界里。我想了想，張開嘴巴沒出聲音的說了一句：“l(fā)ookatme“最先看到的是鞏研赫小朋友，她可能是因?yàn)闆]聽到我說的什么，安靜下來看著我。我趁機(jī)又說了一遍，接著她也用同樣的方式回答了我，漸漸地發(fā)現(xiàn)的小朋友越來越多，課堂變得安靜了。我對他們說：“老師有個建議，當(dāng)其他小朋友在玩游戲時，我們要尊重他們做一個有禮貌的觀眾，如果想加油，就不要出聲音默默的為他們加油，等游戲結(jié)束后我們一起鼓勵勝利的小朋友好嗎？”孩子們聽到后都說好并接納了我的建議，后面的游戲很順利的進(jìn)行著，孩子們也玩得很開心。
孩子不是不能做好，只是需要我們在合適的.時候，找到合適的方法加以要求和引導(dǎo)，孩子才能努力做到最好。
孩子的多變性。
【篇四：托班：愛咬人的寶寶】
隨著入園孩子的增多，我們老師的工作也忙了起來，對孩子的照顧有點(diǎn)分散，一不注意就發(fā)生意外，這不我們班的許淑威小朋友咬人的習(xí)慣又發(fā)生了，她咬著張卜文小朋友的臉了，還有明顯的牙印，發(fā)現(xiàn)后趕緊拿了塊涼毛巾給他敷上，連續(xù)敷了幾次后，發(fā)現(xiàn)輕點(diǎn)了后，又給他抹上香油。下午放學(xué)時，還有輕微的牙印，于是我把雙方的家長都留了下來，許淑威的奶奶一看就知道怎么回事了，趕忙給張卜文的媽媽道歉。我也不好意思的說：對不起，沒看好孩子，讓孩子受傷了。張卜文的媽媽是個很通情達(dá)理的人說：沒事的。我聽后感覺更不好意思了。事后許淑威的媽媽也打電話來道歉，說給老師添麻煩了，我說沒事，是我們沒看好孩子，孩子小還不懂事。還要感謝張卜文媽媽的寬宏大量。
通過這件事，讓我們知道老師責(zé)任的重大，眼睛要時刻關(guān)注孩子的每一分鐘，保證孩子在學(xué)校的安全，還要請各位家長多多支持我們的工作，與我們多溝通，交流。在這里還要再次的感謝張卜文媽媽的理解。
接下來的一段時間，通過老師和家長的共同關(guān)注、引導(dǎo)，我們的寶貝許淑威也改掉了咬人的不良習(xí)慣了！
【幼兒園教師教學(xué)反思四篇】相關(guān)文章：
幼兒園教師教學(xué)反思12-19
幼兒園教師備課教學(xué)反思11-08
幼兒園教師教學(xué)反思(15篇)09-13
幼兒園教師的教學(xué)反思范文06-26
幼兒園教師教學(xué)反思15篇02-03
幼兒園教師備課教學(xué)反思范文11-18
幼兒園小班教師教學(xué)反思范文11-13