《我和星星打電話》幼兒園教學(xué)反思

　　它用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式如說(shuō)歌詞、拍手、打擊樂(lè)器等，培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感，尤其是節(jié)奏感和聽(tīng)力，使幼兒能夠感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)并熱愛(ài)音樂(lè)。

　　本次活動(dòng)教師始終以寬松、親切的氛圍來(lái)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)、感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)教師完全站在幼兒的角度來(lái)設(shè)計(jì)，注重孩子們的情感，這也使孩子們從頭到尾都能非常積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　首先《我和星星打電話》這首曲子的特點(diǎn)在于每一段旋律中節(jié)奏的變化，有長(zhǎng)有短，還有符點(diǎn)的出現(xiàn)，這對(duì)于幼兒理解樂(lè)曲有一定得難度，而教師在活動(dòng)中利用巧妙的方法解決了這個(gè)難題，一是教師畫圖譜，使幼兒能清楚地看出每段旋律

　　的不同之處；二是教師根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容設(shè)計(jì)了各種圖像做圖譜，這一環(huán)節(jié)更容易讓幼兒記住歌詞。

　　其次，教師始終通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)暗示孩子們應(yīng)該怎樣做，整首音樂(lè)都是幼兒自己學(xué)到的，并沒(méi)有教師很多的說(shuō)教。教師也積極鼓勵(lì)孩子想出不同的動(dòng)作，并請(qǐng)他們大膽展示自己的新動(dòng)作。教師還讓幼兒嘗試運(yùn)用樂(lè)器來(lái)打擊節(jié)奏，更加深了幼兒對(duì)樂(lè)曲的認(rèn)識(shí)和熟悉。

　　最后雖然這節(jié)課上完了，音樂(lè)也播放了許多遍，但是教師始終以肢體動(dòng)作來(lái)貫穿活動(dòng)，沒(méi)有多余的廢話，孩子們從剛開(kāi)始的模仿教師做動(dòng)作到自己自創(chuàng)動(dòng)作，有了很大的進(jìn)步。這節(jié)課的亮點(diǎn)有很多，給我?guī)��?lái)許多的啟示，相信在以后的音樂(lè)教學(xué)中我的看法會(huì)有所改變。

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