幼兒園活動水果籃的教學反思

　　水果籃學習活動――漂亮的水果籃這幾天，我和孩子們陸續(xù)帶了許多水果，因為我們要去看望生病的同伴，我為此還設計了一個活動――漂亮的水果籃。將情感教育和數(shù)知識融合在一起。

　　孩子們的積極性非常高，當我請他們裝水果籃時，他們都有些迫不及待了，我提的要求也顧不了，中顧拿水果往籃里裝，記錄的幼兒由于不及時，出現(xiàn)了裝的水果與記錄不符合。我就引導他們重新再裝一遍，并和他們（三中一組）一起裝水果。龔榮、胡懿芬負責裝，董穎怡和黃丹婷負責記錄，但四人老是統(tǒng)一不起來，我的加入才使他們的矛盾有了緩解。

　　最后決定，先將大的水果裝入，一只胡柚，一只西瓜，由龔榮和胡懿芬裝入，我馬上對黃丹婷他們說：“你們快記錄下來，你們等一等裝�！本瓦@樣，在我的引導下，一步步的裝，一步步的記錄，可裝到草莓和桂圓時，他們發(fā)現(xiàn)草莓和桂圓都有9個，但卡片只有到6，這時，陳佳杰把數(shù)字6一倒，變成了“9”，放進了記錄卡，將水果放進籃時，又發(fā)現(xiàn)草莓有些爛掉了，他們就決定把草莓堆放在上面，可是他們的放入與成人的思維不一樣，將草莓倒放，把葉子朝上，紅色的草莓向下，問其原因時：“這是花瓣，來得漂亮�！本瓦@樣，在孩子的自己操作中，一籃水果裝成功了。反思：本次活動孩子的興趣很高，許多幼兒也很會動腦筋，將數(shù)字6倒過來變成9，（其實在前面的盒子有數(shù)字7－10），面對孩子的這種表現(xiàn)，我不知如何解決，說錯不錯，如果制止，孩子的積極性會受到打擊，如果表揚6、9不分，在今后的活動中，我認為應該進行辯認數(shù)字這一活動，讓幼兒對1－6的數(shù)字有正確的認識，自然地幼兒理解“6”“9”。

【幼兒園活動水果籃的教學反思】相關文章：

幼兒園教學活動反思07-28

幼兒園活動的教學反思11-24

幼兒園教學活動反思11-20

幼兒園活動教學反思11-07

幼兒園活動《猴子》教學反思08-13

幼兒園小班教學活動的反思11-24

幼兒園語言活動教學反思11-19

幼兒園小班活動教學反思01-09

幼兒園活動教育教學反思06-26

幼兒園游戲活動教學反思06-26