亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思共

時(shí)間:2022-07-19 08:42:04 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思共7篇

  1幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小動(dòng)物在哪里

  活動(dòng)目標(biāo):

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思共7篇

  1、能用“××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置.

  2、觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進(jìn)行操作.

  3、愿意和同伴一起活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣.。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:在戶外活動(dòng)場(chǎng)地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場(chǎng)景,小兔子一只.學(xué)具:各種小動(dòng)物玩具(多于幼兒人數(shù)),幼兒用書(P36-37)彩色筆若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找找在哪里

  教師(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲,你們高興嗎?激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣.

  幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子的位置,引導(dǎo)幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”

  教師再次將小兔子放在滑梯下面,請(qǐng)幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”

  二、捉迷藏

  打開幼兒用書,觀察畫面說(shuō)說(shuō):圖上有什么?它們藏在什么地方?誰(shuí)在樹上?誰(shuí)在樹下?啟發(fā)幼兒給在下面的小動(dòng)物涂色.

  觀察畫面,認(rèn)識(shí)漢字:上下,并圈出在下面的小動(dòng)物.

  請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)小動(dòng)物,把它放在場(chǎng)景的上面或下面,邊放邊說(shuō)小動(dòng)物的位置,大家一起尋找小動(dòng)物并爍爍.

  請(qǐng)女孩放小動(dòng)物,男孩尋找,找到后兩人拉手說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物在哪里,然后交換.

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中積極,完整講述的幼兒.

  請(qǐng)幼兒找找教室的上面和下面都有些什么? 活動(dòng)運(yùn)用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。

  活動(dòng)反思:

  幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的`培養(yǎng)。今天的活動(dòng),從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),充分運(yùn)用游戲的形式,使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置,正確感知物體的上下方位。

  2幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng):逛蘋果園

  一、活動(dòng)構(gòu)思

  剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定,容易分散,不能時(shí)時(shí)注意教師的講解,因此我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角,采用了活潑生動(dòng)的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中,通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作,使幼兒始終以角色身份參與游戲,感受數(shù)量,學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì),使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又不斷吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知,引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索的興趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒對(duì)物品顏色、數(shù)量的感知能力,嘗試簡(jiǎn)單的分類。

  2、幼兒在玩的過(guò)程中練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群。

  3、幼兒能愉快地參與活動(dòng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂《郊游》、《蘋果》。

  2、椅子若干,皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),紅黃綠籃子各2個(gè)。

  3、彩色蘋果夾若干,紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

  4、數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。

  5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票,上面印有不同顏色的蘋果。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  ㈠ 引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、師:“今天老師請(qǐng)小朋友一起去蘋果園玩玩,瞧,前面有一條小路,我們必須走小路、跨過(guò)小溝才能進(jìn)入蘋果園,走小路的時(shí)候要當(dāng)心,千萬(wàn)不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧!”

  2、幼兒走小路,跨過(guò)小溝進(jìn)入蘋果園(這個(gè)環(huán)節(jié)使活動(dòng)更具真實(shí)性,同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力)。

  ㈡ 撿蘋果

  1、走進(jìn)“果園”,師:“呀,昨晚刮了大風(fēng),蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來(lái)了,我們快來(lái)幫忙撿蘋果吧!”

  幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動(dòng)。

  2、幼兒集中,老師請(qǐng)小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶,滿足其好奇心。

  3、老師出示自己撿的蘋果寶寶,利用夾蘋果的機(jī)會(huì)讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

  師:“瞧,我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶,你們來(lái)幫我數(shù)數(shù)吧!”

  4、請(qǐng)幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上(讓幼兒夾蘋果,目的一是練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下面的活動(dòng)更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

 、艓煟骸肮,你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來(lái)唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動(dòng)嘍!

  放音樂,音樂聲停,給幼兒拍照:“讓我來(lái)看看哪棵蘋果樹是一動(dòng)不動(dòng)的,我來(lái)給他拍照。”(孩子都特別喜歡拍照,因此這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動(dòng)更有趣味性。而且,小班的幼兒是好動(dòng)的,拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。)

  老師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),如果有超過(guò)4個(gè)以上的,可以讓幼兒以“許多”表示。)

 、频诙斡螒,要求音樂聲一停,幼兒坐下休息:“我們?cè)賮?lái)玩一次吧,不過(guò)小蘋果樹們剛才站得很累了,這次音樂一停,我們可以坐下來(lái)休息一下!

  放音樂,音樂聲停,老師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”

  再次拍一張集體照。

  ㈢ 送蘋果。

  1、師:“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?”

  “紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?……”

  2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶,并請(qǐng)幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

  ㈣ 找朋友

  1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

  師:“我們?cè)谶M(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票,小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來(lái)為它們找個(gè)好朋友吧!瞧,那里有許多小花,請(qǐng)你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的.小花,會(huì)嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對(duì)。)

  2、師:“小朋友們,花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。)

  “聽,那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,我們來(lái)幫幫它們吧?纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來(lái)和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。

  3、幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的蘋果夾子來(lái)裝飾,先做好的可以再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,并第三次進(jìn)行顏色配對(duì)的練習(xí)。)

  老師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

  4、拍照留念,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍,同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

  ㈤ 回家,自然結(jié)束

  師:“今天我們來(lái)到蘋果園做了好多事情,大家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。

  3幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球(認(rèn)識(shí)1和許多)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

  2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

  2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

  (1) 出示一個(gè)貓媽媽的`頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.

  (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.

  (3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

  (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).

  2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

  (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

  活動(dòng)延伸

  在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

  4幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小小救援隊(duì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的形狀、顏色。通過(guò)探究嘗試有規(guī)律的排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  2、訓(xùn)練幼兒的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

  3、體驗(yàn)幫助別人的快樂,初步學(xué)會(huì)相互合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、印有各種小動(dòng)物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。

  2、音樂磁帶一盤。

  3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾一個(gè)。

  4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲?qū),體驗(yàn)感知排序規(guī)律。

  引導(dǎo)語(yǔ):“今天我們班的‘小小救援隊(duì)’成立了,我們要救助一些需要幫助的小動(dòng)物,F(xiàn)在我們就到森林里去巡視一下,看看有沒有需要幫助的小動(dòng)物!

  (背景音樂響起,幼兒跟隨節(jié)奏律動(dòng))。

 、僭O(shè)定花園、和池塘情景,請(qǐng)幼兒與花兒、青蛙打招呼,體驗(yàn)規(guī)律性排序。

  A、以“紅花好、黃花好,紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。

  B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導(dǎo)幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫,見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。

  2、巧設(shè)情景,感知顏色的規(guī)律性排序。

 、僭O(shè)定情景:呤……電話鈴響,傳來(lái)兔媽媽的聲音:“小小救援隊(duì)嗎?我是兔媽媽,一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動(dòng)物的房子,搶走了我的小兔乖乖,你們能幫幫我們嗎?”

 、谝龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物腳印的規(guī)律性排序,通過(guò)推理判斷得出結(jié)論。

  提問:哪個(gè)是受傷大灰狼的腳?教師與幼兒一同討論、推理。

  【預(yù)設(shè)結(jié)論】:

  黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。

 、塾變河H身實(shí)踐推理的結(jié)論。引導(dǎo)幼兒沿著腳印,追蹤大灰狼救出小白兔。

  3、情景探究,實(shí)踐操作體驗(yàn)圖形的規(guī)律性排序。

  ①幫助“小兔乖乖找家”幼兒觀察尋找通往小兔家的路。(按路標(biāo)指示牌:紅方形、藍(lán)圓形,紅方形、藍(lán)圓形的規(guī)律)。

  提問:請(qǐng)找出通往小兔乖乖的家是哪一條路?

  引導(dǎo)幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路

 、谠趯(shí)踐體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)被破壞就的道路,進(jìn)一步感知規(guī)律。(規(guī)律被破壞)

  教師:通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了,我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。

  幼兒共同討論:怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形?

  【預(yù)設(shè)結(jié)論】:引導(dǎo)幼兒明確路標(biāo)指示的規(guī)律后找出缺失的圖形,再動(dòng)手操作。

 、巯嗷ズ献鳎步ā安噬贰。

  A、相互合作共同搭建。

  B、教師巡回指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的.幼兒。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察路標(biāo)指示牌的規(guī)律,找出并完成缺失的路面。

  ④共同檢驗(yàn)鋪好的路,送小兔乖乖回家

  4、教師小結(jié):我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品,請(qǐng)小朋友注意觀察,尋找更多的規(guī)律。

  活動(dòng)延伸:

  1、娃娃家:給娃娃家按照規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙,布置娃娃家。

  2、美工區(qū):畫“衣服、毛巾”按照規(guī)律排序涂色,利用彩泥制作彩條“棒棒糖”,能力強(qiáng)的幼兒可以選擇三種顏色進(jìn)行排列。

  3、操作區(qū):

  (1)給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項(xiàng)鏈。

 。2)掛窗簾:利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進(jìn)行。

  4、建筑區(qū):“給災(zāi)區(qū)的小朋友建新房”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進(jìn)行。

  5幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3.理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:大樹、小鳥;

  2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  以小兔來(lái)做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客,它是誰(shuí)?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1.體驗(yàn)2的形成

  (1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。

  --你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。

 。2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

  小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來(lái)又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

 。4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2.課件感知2的形成

  小兔來(lái)我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

 。1)課件播放:

  先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

  1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

  ()

 。2)教師用貼絨教具演示2的'形成過(guò)程:

  先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3.認(rèn)讀數(shù)字2

  2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)

  幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4.理解2的實(shí)際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

  (2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示,請(qǐng)小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽,自然結(jié)束!

  6《看誰(shuí)抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

  生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活,是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中,我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動(dòng)去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲,孩子通過(guò)玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的'概念和認(rèn)知,通過(guò)不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程,孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用,感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂,從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

  7小班教學(xué)活動(dòng)《多彩的春天》

  活動(dòng)名稱:多彩的春天

  設(shè)計(jì)思路:春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色,感受春天的美。

  2、在裝扮小花園的過(guò)程中,練習(xí)涂色的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 說(shuō)說(shuō)春天的顏色

  1、師:小朋友們,春天來(lái)了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色?墒牵趵蠋,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

  幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

  師:恩,說(shuō)的真好。

  小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

  2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

  幼:紅色的,黃色的……

  3、幼兒相互討論。

  師總結(jié):我聽到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的,有的說(shuō)春天是藍(lán)色的,看來(lái)春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

  二、 裝扮小花園

  1、師:看看我今天帶來(lái)的是什么,你們來(lái)猜猜看

  2、其實(shí)這是老師的花園,黑黑的'線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說(shuō)邊涂色,指導(dǎo)語(yǔ):要讓草坪長(zhǎng)的滿滿的,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么?如:花叢,花叢會(huì)是什么顏色的,紅色的,黃色的

  3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙?,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢?一起來(lái)看看VCR

  4、幼兒操作

  師:剩下的,請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來(lái)打扮你們的小花園吧。

  三、作品交流:蝴蝶飛飛

  1、暖暖的春風(fēng)出來(lái),引來(lái)了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

  2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

  自評(píng):

  本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):說(shuō)說(shuō)春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

  這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說(shuō)說(shuō)自己心中的春天引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語(yǔ)言表達(dá)比較完整,基本能說(shuō)完整話,如:“春天是**色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

  有人說(shuō):教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

【幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思共】相關(guān)文章:

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)短》及教學(xué)反思05-17

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《3的點(diǎn)數(shù)》及教學(xué)反思05-16

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)圓》及教學(xué)反思05-17

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《相同配對(duì)》及教學(xué)反思05-18

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小明的家》及教學(xué)反思05-18

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《蝴蝶找花》及教學(xué)反思11-04

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形要回家》及教學(xué)反思05-16

幼兒園小班教學(xué)反思06-12

幼兒園小班的教學(xué)反思11-06

幼兒園小班教學(xué)反思05-31