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幼兒園教案認(rèn)識水果教學(xué)反思
在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同靈活選用教學(xué)方法，要不斷地加強自身的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地研究和反思。下面是yjbys小編整理的幼兒園教案認(rèn)識水果教學(xué)反思，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡。
幼兒園教案 認(rèn)識水果教學(xué)反思【一】
設(shè)計背景
幼兒都吃過水果，但不一定能準(zhǔn)確說出水果的形狀、顏色和味道，于是我找來三種很普通的水果讓幼兒看、摸、品嘗，說說自己的感受。
活動目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。
重點難點
準(zhǔn)確說出三種水果的形狀、顏色、味道。
活動準(zhǔn)備
三種水果各一個，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片(課前粘在墻上)，裝水果的盒子一個。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1、老師今天帶來一個盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢?
2、 教師出示盒子。
二、導(dǎo)入新課
1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果(蘋果)?
2、 老師提問：你說說蘋果是什么形狀的?蘋果是什么顏色的?蘋果的味道是怎樣的?
3、 幼兒依次回答以上問題。
4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒(酸酸甜甜的味道)，師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說說味道如何?
5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(方法同上，第三種水果也一樣)。
6、 教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色(紅彤彤的`)，味道(酸酸甜甜)，橘子是(橙色的)，味道也是(酸酸甜甜)，而梨子是(黃色的)，味道是(甜甜的)。
三、鞏固新知(游戲)
1、加深對三種水果的認(rèn)識，給三種水果找朋友，每個幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找朋友。
2、 教師小結(jié)游戲情況。
四、活動結(jié)束
幼兒品嘗水果
教學(xué)反思
本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機(jī)會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明究竟，結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會更好。
幼兒園教案認(rèn)識水果教學(xué)反思【二】
活動設(shè)計背景
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課。
活動目標(biāo)
1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣
2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征
3、樂意用語言表達(dá)自己的感受
教學(xué)重點、難點
1、認(rèn)識各種水果
2、并且能說出水果的特征
活動準(zhǔn)備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。
活動過程
出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果，說出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?
(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。
6、活動結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
教學(xué)反思
對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的'事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
本次活動以圖片引出水果，引起幼兒的興趣，再來鞏固認(rèn)識水果的顏色，接著學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們開始較有興趣，后來就只是機(jī)械地學(xué)念兒歌，但沒有真正掌握兒歌結(jié)構(gòu)，到后來就覺得枯燥乏味，沒有達(dá)到預(yù)計效果。學(xué)習(xí)兒歌的目的是喚醒孩子關(guān)于水果的經(jīng)驗，從中感受水果的特征。孩子們只是在有口無心地念兒歌，似乎難以掌握問答式兒歌的結(jié)構(gòu)。
在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒沒有按照我要求的那樣說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句�？梢姡诮虒W(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。
整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。
通過這次教學(xué)過程及課后各位老師的點評中，讓我認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，我深深地感覺到我所要學(xué)的東西還很多。首先，在教研活動中，積極參與，研究問題要層層遞進(jìn)，不斷深入，不能只停留在表面。其次，在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同靈活選用教學(xué)方法。最后就是要不斷地加強自身的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地研究和反思。這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展，幼教事業(yè)的需要!
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