幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思

時(shí)間：2022-08-08 16:18:36 幼兒園教學(xué)反思我要投稿

　　幼兒美術(shù)教學(xué)應(yīng)該如何做呢?下面是YJBYS小編整理的幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望對(duì)你有所幫助。

幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思

　　幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思【一】

　　我們班級(jí)每周都有兩節(jié)美術(shù)課，這樣孩子們可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。在教學(xué)活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照幼兒園中班教學(xué)大綱，安排不同的教學(xué)內(nèi)容。

　　開學(xué)初期，我安排了一節(jié)人物畫，幼兒園里的好朋友，在示范的過程中孩子們聽的很認(rèn)真，但在孩子們繪畫的過程中，卻不是按老師要求去畫，孩子們都想快些把自己的好朋友畫出來，結(jié)果畫面構(gòu)思不成比例，有的孩子把腦袋畫的'很大，有的孩子畫的很小，有的四肢畫的不完整等，還有的孩子不敢動(dòng)筆，等待老師的幫助。但我讓孩子們交流時(shí)，孩子們卻能美滋滋的講出自己畫的好朋友，我仔細(xì)看孩子們的作品，能按照老師要求去做或是得到老師幫助的孩子，他的作品沒有自己的想象，而是一味的模仿。但畫面干凈，符合老師要求。敢自己動(dòng)筆畫的孩子多半加了自己的愿意，有了自己的想法，但作品看上去散亂。這兩種類型的孩子在美術(shù)活動(dòng)中是常見的現(xiàn)象，那么在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣引導(dǎo)呢?

　　我從美術(shù)活動(dòng)的組織與方法中，深深地領(lǐng)會(huì)到示范法與觀察法以及談話法應(yīng)有機(jī)結(jié)合。觀察法是學(xué)習(xí)繪畫的重要方法，在教材確定后，課前或課堂上有的目的的觀察引導(dǎo)幼兒注意物體大小、形狀、顏色等特點(diǎn)，使繪畫內(nèi)容看得見，聽的倒，摸的著，感受深的東西幼兒就“有物可畫”談話法在繪畫中也起著重要作用。將幼兒繪畫構(gòu)思先表達(dá)出來，將繪畫情景描述出來，不僅提高幼兒思維想象力和語言表達(dá)能力，提高幼兒繪畫興趣，而且還能使孩子之間互相學(xué)習(xí)，從而使幼兒“有物可畫”示范法可以幫助幼兒掌握繪畫技巧提高短期繪畫水平，對(duì)繪畫能力差的幼兒還應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)和個(gè)別示范，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的熱情。最后講評(píng)是不可缺少的環(huán)節(jié)。平時(shí)教師要尊重每名幼兒的作品，特別是對(duì)膽小和能力差的幼兒多給予鼓勵(lì)，這樣可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們把以上方法結(jié)合起來，因人施教，這樣才能幫助弱者，又不限制強(qiáng)者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。

　　幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思【二】

　　前不久,我們教研組內(nèi)進(jìn)行的跟進(jìn)式研討活動(dòng)，我執(zhí)教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《瓶子的五彩衣》。本活動(dòng)選自主題活動(dòng)《紅黃藍(lán)綠》中的一個(gè)，活動(dòng)目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。

　　活動(dòng)前，我請(qǐng)幼兒收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來。我還準(zhǔn)備了許多操作用品，如：四色顏料盤、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個(gè)幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個(gè)放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動(dòng)中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時(shí)，顯得不方便。

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。我直接引出活動(dòng)主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀?”。請(qǐng)幼兒講述自己的辦法，幼兒看到桌面上準(zhǔn)備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著，我示范做新衣服的方法：(1)先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個(gè)澡。(2)再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋(瓶蓋)(3)然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身�；顒�(dòng)第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。這個(gè)環(huán)節(jié)我本來的設(shè)計(jì)是打算把準(zhǔn)備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合，還準(zhǔn)備了兩個(gè)范例，讓幼兒的作品變得更豐富。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把這兩個(gè)設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動(dòng)最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富。后來，到幼兒作畫的時(shí)候再想到要補(bǔ)救，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了，真正聽懂老師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫過程中，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，所以老師的每個(gè)提醒，幼兒聽得很認(rèn)真，如：給瓶子穿衣服的時(shí)候要輕輕地、畫畫的時(shí)候也要輕柔、蘸顏料時(shí)要小心，保持衣著桌面的干警等。

　　當(dāng)然，在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的`肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

　　這次執(zhí)教后，組內(nèi)老師給我提出了許多活動(dòng)中的不足之處和保貴的建議，如：活動(dòng)中對(duì)瓶子的稱呼要統(tǒng)一，不能一會(huì)兒“瓶子”一會(huì)兒“瓶子寶寶”，最后評(píng)價(jià)作品時(shí)要加情景氛圍和加音樂等。通過大家的討論，進(jìn)行反思和修改教案進(jìn)行了第二次執(zhí)教，本次執(zhí)教雖然也有許多不足之處，但相較前一次的執(zhí)教效果好了很多，這就是進(jìn)步，是反思的結(jié)果。

　　活動(dòng)反思對(duì)于我們來說如同一面鏡子，成功的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們?cè)诠ぷ髦袚P(yáng)長(zhǎng)避短，更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完善，更成熟。美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個(gè)方面的才華;能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營(yíng)造一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作的樂園，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

　　幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思【三】

　　本次美術(shù)活動(dòng)是小朋友第一次接觸到的油水分離畫，所以小朋友對(duì)本次活動(dòng)的興趣很濃厚，能積極參與繪畫制作的活動(dòng)中�，F(xiàn)在天氣越來越?jīng)鏊�，已�?jīng)是秋天了，孩子們對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)中植物的了解也是越來越豐富，但對(duì)于“秋菊”這個(gè)植物還是第一次接觸，但對(duì)于“菊花”，有部分小朋友會(huì)有一些生活經(jīng)驗(yàn)，知道菊花的大概樣子。

　　在出示的秋菊?qǐng)D片中，小朋友對(duì)菊花有了更豐富的了解與認(rèn)識(shí)，知道秋天會(huì)有不同顏色和種類的菊花。在繪畫方面的引導(dǎo)，我向幼兒提出了問題“你們知道用什么線條來表示菊花的花瓣嗎?”，大部分的孩子都會(huì)回答“彎彎的線”，也有一個(gè)小朋友潤(rùn)江回答是“直直的線”，小朋友都說他說錯(cuò)了，于是我請(qǐng)潤(rùn)江上臺(tái)指出了他所說的“直線”模樣的菊花，發(fā)現(xiàn)原來潤(rùn)江說的是“小雛菊”。得到大家認(rèn)可的潤(rùn)江，很自信的回到了自己的座位。這個(gè)小插曲讓我意識(shí)到，孩子們的每一個(gè)回答都是有理由，有自己的想法的，作為教育者的我們，不要急著給他一個(gè)所謂的正確答案，嘗試著聽孩子們的理由，我們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)與收獲。

　　在本次活動(dòng)的幼兒繪畫環(huán)節(jié)，大部分幼兒都能畫出菊花彎彎的線條，但是菊花的整體花瓣的繪畫比較分散，這個(gè)花朵設(shè)計(jì)的比較大，這樣會(huì)影響到后面用顏料涂色的'部分。在涂色環(huán)節(jié)，油水分離畫的方法是需要平涂底色，這對(duì)孩子們來說是一次全新的嘗試與體驗(yàn)，雖然平涂底色有點(diǎn)不太均勻，但大致的油水分離畫得效果出來了。孩子們特別感興趣的活動(dòng)，我們將在游戲活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)開展，并在用蠟筆繪制菊花時(shí)提醒小朋友要注意畫面的整體性以及考慮后環(huán)節(jié)的涂色。

　　在最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該放手讓孩子做主，用自己的方式介紹自己的作品，這樣的培養(yǎng)會(huì)讓孩子們更加自信。

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