三年級(jí)音樂教學(xué)反思范文
篇一
在我教了人音版小學(xué)音樂第五冊(cè)《草原上》一課之后,我更深地理解了音樂課堂中的“有效”二字,雖然是短短的四十分鐘,卻使我受益非淺。
教學(xué)反思:
這堂課中我有兩點(diǎn)收獲:
首先,簡(jiǎn)化理論知識(shí)。根據(jù)新課標(biāo)的理念,不給孩子灌輸復(fù)雜的音樂理論,而是簡(jiǎn)化其并轉(zhuǎn)化成有趣、生動(dòng)的形式,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。本課就先通過讓學(xué)生聽、唱、吹、奏來(lái)感受音的時(shí)間長(zhǎng)短,在無(wú)形中接受了這個(gè)感知后,然后再用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓學(xué)生知道長(zhǎng)短音的基本概念。
再是做到主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí)。能否讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一。在情境提示中讓學(xué)生主動(dòng)地去記歌詞,并不是讓學(xué)生去硬背歌詞。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,我用這樣的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生用打擊樂器表現(xiàn)長(zhǎng)短音。先讓幾個(gè)比較積極的學(xué)生來(lái)表演,以此給其他學(xué)生做榜樣,這樣就能調(diào)動(dòng)起全班的表演欲望,在往下的分組創(chuàng)編表演能夠順利地進(jìn)行。因?yàn)樵谶@個(gè)部分之前已試過讓他們表演打擊樂器,他們的學(xué)習(xí)已被調(diào)動(dòng)起來(lái),因此學(xué)生們都顯得很積極主動(dòng)。在合作學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作的能力,為小組作努力取得好成績(jī),同時(shí)增強(qiáng)了與人互相協(xié)調(diào),互相配合的'團(tuán)體合作精神
篇二
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)歌曲(樂曲)的理解已有自己獨(dú)特的見解,能對(duì)歌曲(樂曲)進(jìn)行比較貼切的分析,可見學(xué)生的音樂能力有一定的基礎(chǔ)了,這和二年級(jí)時(shí)的能力培養(yǎng)是分不開的,所以音樂教學(xué),或者說(shuō)學(xué)生音樂方面的各種能力都是要從一開始慢慢培養(yǎng)的,我們教師要重視學(xué)生的音樂基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。
近兩年來(lái)學(xué)生雖然在一定程度上有了很大的進(jìn)步,但還有很多不足的地方,比如學(xué)生的創(chuàng)造性思維比較狹隘,容易跟著別人走,自己的創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),有部分學(xué)生的表現(xiàn)欲望不是很強(qiáng),畏畏縮縮不敢在同學(xué)面前大膽地表現(xiàn)自己,這主要表現(xiàn)在學(xué)生的表演能力方面,當(dāng)然這其中也有老師的責(zé)任,比如說(shuō)沒有更好地考慮到一部分能力較弱的同學(xué);沒有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的表現(xiàn)自己才能的平臺(tái)等等。建議學(xué);蚶蠋煻喔阋恍┪乃嚪矫娴幕顒(dòng),比如班級(jí)的歌手比賽,小小舞蹈家的比賽等等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)
篇三
接觸三年級(jí)音樂教學(xué)已經(jīng)過去6周時(shí)間了,F(xiàn)將諸多感觸寫下來(lái),反思一下以利日后教學(xué)之用。
三年級(jí)小學(xué)生對(duì)音樂非常感興趣,實(shí)施的口風(fēng)琴進(jìn)課堂活動(dòng)進(jìn)展順利。但是通過一段時(shí)間的教學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這一級(jí)學(xué)生諸多的問題。一是學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí)較差,課堂組織教學(xué)比四年級(jí)還要難一些。二是學(xué)生讀譜習(xí)慣不好,課堂上沒幾個(gè)孩子會(huì)唱譜,使得識(shí)譜教學(xué)成了難點(diǎn)。三是口風(fēng)琴教學(xué)進(jìn)展緩慢,很多孩子入門太難。四是學(xué)生對(duì)欣賞教學(xué)興趣不大。
針對(duì)以上情況以后教學(xué)將采取以下幾項(xiàng)措施。一是在課堂上加強(qiáng)學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)。二是在平時(shí)唱歌教學(xué)中逐步滲透識(shí)譜和視唱教學(xué)。三是加大口風(fēng)琴教學(xué)的力度,通過活動(dòng)隊(duì)興趣小組等形式使得一部分同學(xué)先學(xué)會(huì),然后帶動(dòng)全體學(xué)生齊頭并進(jìn)。
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