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二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7反思

時(shí)間:2020-11-22 14:55:00 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7反思范文

  興趣是最好的老師。”尤其是低年級(jí)的學(xué)生,激發(fā)興趣,激起學(xué)習(xí)的欲望顯得尤為重要,下文是一篇二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7反思范文,供大家閱讀參考。

二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7反思范文

  可取之處:

  一、情景激趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  “興趣是最好的老師。”尤其是低年級(jí)的學(xué)生,激發(fā)興趣,激起學(xué)習(xí)的欲望顯得尤為重要。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),以接受動(dòng)物王國(guó)的邀請(qǐng)參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的形式貫穿整個(gè)課堂,在其中設(shè)計(jì)多種游戲和活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中,游戲中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí),課堂教學(xué)收到了良好的效果。

  二、識(shí)字方法多樣化,過程簡(jiǎn)練不重復(fù),利用熟字加減偏旁記憶,如護(hù)利用字形想象記憶,如雀,編字謎,如叢。

  讓學(xué)生在生活中識(shí)字,在游戲中識(shí)字,聯(lián)系生活實(shí)際組詞,玩對(duì)號(hào)入座的游戲,玩字詞句的開火車游戲,在特定情境(孔嬉打鳥)下的鞏固識(shí)字,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

  三、看圖、識(shí)字、猜字謎都力求遵循從兒童的生活、言語實(shí)踐中來,再回到實(shí)踐中去的規(guī)律。

  教師用協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)、請(qǐng)教的口吻,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性,利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),將識(shí)字和生活,識(shí)字與游戲結(jié)合起來,幫助學(xué)生突破識(shí)字的難點(diǎn)。

  四、注重識(shí)字過程中的人文關(guān)懷。

  從上課開始去動(dòng)物王國(guó)做朋友,與他們交朋友,讀兒歌知道了什么,作為孔嬉的朋友想對(duì)他說什么,讓學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物。整個(gè)過程,學(xué)生的情感始終傾注于動(dòng)物朋友的`身上,識(shí)字的過程,其實(shí)就是一個(gè)與“動(dòng)物”相處的過程,潛移默化地滲透著人文關(guān)懷。我們知道學(xué)生學(xué)會(huì)了相處,學(xué)會(huì)了關(guān)愛,就會(huì)去關(guān)愛同學(xué)、老師、親人,就會(huì)熱愛生活,熱愛大自然。

  五、板書設(shè)計(jì)適合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)又突出了重點(diǎn)。

  遺憾之處:

  學(xué)生看書讀文的時(shí)間少了點(diǎn),因?yàn)樵谡n前布置學(xué)生讀了課文,就以為可以少花時(shí)間在學(xué)生自讀課文讀準(zhǔn)課文上面,其實(shí)一堂完整的識(shí)字課還是應(yīng)該有學(xué)生開始接觸課文借助提示讀準(zhǔn)課文的環(huán)節(jié),初步的閱讀方法的指導(dǎo)雖然每篇課文都差不多,但這個(gè)最初環(huán)節(jié)不可省略。

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