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反思我的開(kāi)學(xué)第一課
開(kāi)學(xué)的第一課,我與學(xué)生分享了本冊(cè)書(shū)的課程綱要,讓孩子們了解本學(xué)期學(xué)什么、怎么學(xué)、怎樣評(píng)價(jià)。
本次的分享課我在以下兩個(gè)地方進(jìn)行了新的嘗試:
1、介紹目錄時(shí),加入了分類整理,讓孩子們嘗試把將學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類,便于學(xué)生把知識(shí)聯(lián)系在一起,形成網(wǎng)絡(luò)。
把目錄呈現(xiàn)的各個(gè)單元進(jìn)行分類,按照“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“數(shù)學(xué)好玩”四部分嘗試分類。
2、提出問(wèn)題,激發(fā)求知欲
原來(lái)分享課程內(nèi)容時(shí),都讓學(xué)生直接從目錄中選擇感興趣的一或兩個(gè)部分看書(shū),了解各單元主要學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)好這個(gè)單元。但實(shí)際發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生不知道看什么,沒(méi)有目的地翻書(shū),走馬觀花。老師讓交流自己看的內(nèi)容,會(huì)出現(xiàn)不知道說(shuō)什么的現(xiàn)象,或是指著某個(gè)圖、某道題說(shuō)一說(shuō),甚至說(shuō)些不相干的話。到匯報(bào)時(shí)學(xué)生也很難說(shuō)出什么。
我在思考,怎樣即讓學(xué)生了解將學(xué)內(nèi)容,又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和欲望呢?
我從各個(gè)單元選取有代表性的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái),比如:第一單元生活中的大數(shù),呈現(xiàn)大數(shù):123456789。方向與位置單元,呈現(xiàn)(3,3)這個(gè)數(shù)對(duì)。運(yùn)算律單元,呈現(xiàn)6×9+4×9,是否能用更簡(jiǎn)便的方法計(jì)算……
教師提出問(wèn)題,啟發(fā)思考,學(xué)生選擇自己感興趣的部分,有針對(duì)性地看書(shū)。
要求邊看邊思考以下問(wèn)題:
1)這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決嗎?你能通過(guò)閱讀找到問(wèn)題的答案嗎?
2)它在哪個(gè)單元?
3)這一單元主要學(xué)習(xí)什么?
學(xué)生先自己看書(shū),然后全班交流各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
雖然感覺(jué)這樣的設(shè)計(jì)老師引的成分太多,但事實(shí)上,我從孩子們的表現(xiàn)和眼神可以看出他們很感興趣,并且都在嘗試從閱讀中找到解決方法。匯報(bào)交流時(shí)學(xué)生們說(shuō)的也比以往多了許多,完全沒(méi)有剛開(kāi)學(xué)的沉悶與不適應(yīng)。
很開(kāi)心能激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在以后的課堂實(shí)踐中,還需不斷嘗試、不斷反思!
以上是小編為大家整理好的范文,希望大家喜歡
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