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小學教學反思評比方案
一、指導思想
以新課標理念為指導,以創(chuàng)新課堂教學為重點,以促進教師專業(yè)成長為主體,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略,努力實現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成長,馬良小學“課內(nèi)比教學”活動實施方案。
二、活動目的
1、通過課堂教學比武,進一步更新教師教學觀念和教學行為,提高教育理論水平,推進課堂教學改革,提升學科教學質(zhì)量和新課程實施水平,有效實施素質(zhì)教育,提高教學效益和基礎教育質(zhì)量。
2、通過課堂教學比武,將校本培訓推向縱深,積極開展教師間的相互質(zhì)疑、相互探討、相互溝通,促進教師群體共同進步。
三、 活動要求
1、全員參與。全校開展教學比武活動,所有任課教師講課活動,四十五歲以下教師還必須參加說課。
2、強化培訓。通過開展理論學習、說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動,促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì),夯實教學基本功。為了真實反映教師教學基本素養(yǎng),教學內(nèi)容分年段采取抽簽方式確定。
四、活動安排
結(jié)合學校教學活動安排,我們此次活動分三階段:
(一)宣傳階段(2011年8月25----9月8日)
8月25日-8月31日:學習《沙洋縣中小學教師首屆“千人課堂教學大比武”活動實施方案》,教導處結(jié)合學校實際制定《馬良教學大比武活動方案》。
9月5日:教導處組織學習《馬良小學教學大比武活動方案》。提高教師參與積極性。
9月11日:懸掛宣傳標語,活動啟動
(二)活動實施階段(2011年9月13---9月23日)
1、理論學習階段:(分三個層面)
學校層面:
講座指導:教學領(lǐng)導結(jié)合個人教學實際從學生習慣、如何備課、風格形成、怎樣說課、如何上課、精彩評課六個方面對老師進行指導,教學反思《馬良小學“課內(nèi)比教學”活動實施方案》
集中學習:教導處選取兩篇有代表性的文章進行集中學習,并讓老師們寫好學習心得。
教研組層面:學習、研究本年段教材內(nèi)容,分析教材;組織教師在網(wǎng)上觀看名師課堂。
教師層面:個人學習相關(guān)的理論文章,寫好5000字的學習筆記。
9月13日分五個教研組(高語組、高數(shù)組、低語組、低數(shù)組、綜合組)教研組長組織學習本學科、本年段新課標,并做好筆記和寫好交流材料。
2、課堂比武階段:(分兩個階段):
示范引領(lǐng):(10月8日——10月15日)
一是,返聘退休教師跟蹤。(聘請張瑛、姚在鈺、劉宏倫三位教師指導)
二是,邀請城區(qū)名師幫扶。(邀請竹園小學三位教師作引領(lǐng))
三是,組織本土骨干帶路。(組織聶興華、王桂秀、鄧士凱、劉四英、張玉紅、萬升榮六位教師進行示范) (具體安排附后)
全員比武: 分教研組開展活動(10月13日——10月24日)
活動方式:分年段分學科抽簽內(nèi)容。教導處從各學科分年段確定一篇,教師抽簽。年段1—3年級、4—6年級,專職教師內(nèi)容全年級。
(具體流程附后)
評課交流:分語、數(shù)、綜合三個組集中評課(10月24日放學后)
(具體安排附后)
活動要求:
a各教師要認真對待,爭取有所提高,發(fā)揮自己的長處,克服不足。
b教研組長做好教師上課、聽、評課活動。
C教師要整理好自己的資料,教案、反思、聽課卡和評課交流稿,并上傳教導處。
D參與人員:45周歲以下教師必須參加,45歲以上教師自愿參加。
e說課內(nèi)容:展示課自己所執(zhí)教內(nèi)容
f說課要求:按《沙洋縣中小學教師首屆“千人課堂教學大比武”活動說課評價標準》。
(三)、課堂展示階段: 11月下旬
送教科目:學校評出優(yōu)質(zhì)課
(四)、活動總結(jié)階段
1、全校進行教師教學比武總結(jié)表彰,做好推薦優(yōu)秀教師參加縣級教師教學比武活動。
2、 及時整理資料,教案、教學反思、教學課件等等。
五、活動評獎
優(yōu)秀課件獎 各學科設一等獎1名、優(yōu)秀獎若干
優(yōu)秀教學反思 各學科各年段設一等獎1名,優(yōu)秀獎若干
優(yōu)秀教學設計 各學科各年段設一等獎1名,優(yōu)秀獎若干
學 科 獎 各學段各學科設一等獎1名、優(yōu)秀獎若干。
六、活動措施
1、 加強組織領(lǐng)導
成立馬良小學教師大比武活動領(lǐng)導小組和評委組。
組 長:孫凌
副組長:王雅玲 張敏
成 員: 陳靜 劉玉霞 肖素蘭 肖露云
評委組:萬升榮 王雅玲 聶興華 王桂秀 鄧世凱 劉四英
2、 跟蹤督辦加強宣傳
以校長為核心跟蹤督辦,教導處制定實施,宣傳活動,及時報道教學比武信息,深度挖掘教學比武典型。
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