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漢語拼音(i u ü y )教學(xué)反思
教學(xué)反思一
學(xué)生第一次接觸拼音,就是認(rèn)讀6個單韻母。如何教好這部分內(nèi)容,讓學(xué)生喜歡上拼音。我覺得關(guān)鍵是要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。教學(xué)時,我從學(xué)生的生理特點和接受能力出發(fā),精心設(shè)計教學(xué)過程,取得了一定的效果。
1、把游戲引進(jìn)課堂。愛玩是孩子的天性。拼音教學(xué)如果形式單一,勢必會讓學(xué)生厭學(xué)。我設(shè)計了“摘蘋果”、“摸一摸”、“比比誰的耳朵靈”、“郵遞員送信”等活潑生動的游戲,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,他們學(xué)的興趣盎然。
2、識記字母,運用兒歌。兒歌朗朗上口,適合低年級學(xué)生記憶。對于字母的發(fā)音方法,我不是枯燥講解,而是運用兒歌引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。如發(fā) o 時,我請學(xué)生想想公雞是怎么叫的?然后請同桌小朋友互相學(xué)一學(xué)。接著教學(xué)兒歌:o o o 公雞喔喔叫。這樣學(xué)生一聽就會發(fā)音了,效果挺好。
3、不斷激勵學(xué)生。聰明的孩子是表揚出來的。孩子愛聽老師的表揚,這是事實。作為啟蒙老師,我始終把欣賞的目光送給每個孩子?匆妼W(xué)生聽講認(rèn)真,我向他豎起大拇指;聽見學(xué)生發(fā)音正確了,我把掌聲送給他……所有這些,讓學(xué)生感受到了老師對他的關(guān)愛,由此學(xué)習(xí)的勁頭就足了……
教學(xué)反思二
本課教學(xué)將i、u、ü 三個單韻母,y、w 兩個聲母,yi、wu、yu三個整體認(rèn)讀音節(jié)整合為一課。我想在第一課時里充分利用本課韻母、聲母、音節(jié)音、形的關(guān)系,先讀準(zhǔn)韻母的讀音再遷移學(xué)會聲母的讀音,在學(xué)會韻母聲母的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)音節(jié),完成1、學(xué)會i、u、ü 3個單韻母和y、w 2個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu這兩個教學(xué)目標(biāo)。這樣可以簡化頭緒,降低難度,提高效率。我個人認(rèn)為教材這樣的整合是很科學(xué)的。在教學(xué)中我注意到學(xué)生會把單韻母i、u和聲母y、w讀成同樣的音,我及時提醒學(xué)生這是錯的.1.要注意區(qū)分聲母和韻母的區(qū)別,單韻母i、u要讀得響亮而音長。聲母y、w,要讀得又輕又短。2. 單韻母i、u、ü和三個整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的讀音是相同的。3.在認(rèn)讀拼音字母卡片游戲時,有的同學(xué)把yu讀成了yi,也要注意區(qū)別。4. 整體認(rèn)讀音節(jié)yu把它拆分以后應(yīng)該是yu—y和ü,所以yu讀ü,和y在一起的時候,ü眼要挖去。順便再復(fù)習(xí)ü的拼寫規(guī)則:
小魚小魚真稀奇,不和j.q.x.y做游戲,
要是他們在一起,脫掉帽子敬個禮。
5.掌握整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀方法是:不要拼讀,直接把它讀出來。
今天我們學(xué)的三個整體認(rèn)讀音節(jié)是:yi wu yu
可以變形為: yī 、 yí 、 yǐ、 yì .
wū、 wú 、 wǔ 、 wù、
yū、 yú、 yǔ 、 yù
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