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小學體育乒乓球教學反思(精選4篇)
身為一名人民教師,課堂教學是重要的任務(wù)之一,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那么你有了解過教學反思嗎?下面是小編整理的小學體育乒乓球教學反思,希望能夠幫助到大家。
小學體育乒乓球教學反思1
本學期學校在第二課堂開設(shè)了乒乓球課,經(jīng)過一學期的教學,收獲很大,但也出現(xiàn)了不少問題,總結(jié)有以下幾點:
1、在教學中,應(yīng)力求體現(xiàn)“以人為本”的原則,教學內(nèi)容、手段、方法、組織形式要因人而異,最大限度地滿足學生個體體質(zhì)健康發(fā)展需要,發(fā)掘?qū)W生的潛能。根據(jù)學生的能力,將學生分組,掌握不同難度的技術(shù)動作,使學生都能完成教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的`自信心。
2、在教學中,應(yīng)力求體現(xiàn)“學生主體、教師主導(dǎo)”思想,最大限度地調(diào)動學生學習主動性和積極性,調(diào)動學生求知欲望。本次課的教學主要是學生自我探索技術(shù)動作的重難點,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在老師的幫助提示下解決問題,培養(yǎng)學生的自主學習意識。
3、在教學中,應(yīng)以興趣愛好的一致性為前提和基礎(chǔ),注重培養(yǎng)“骨干”并發(fā)揮其“骨干”作用,以起到“以點帶面”的示范效應(yīng)。在分組教學中,選擇技術(shù)比較好的同學作為組長,幫助指導(dǎo)其他同學的技術(shù)動作,并起到示范的作用。
4、在教學中,要側(cè)重對學生的學習方法和練習手段的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學生自學、自練能力,懂得自己如何鍛煉的方法。在教學中學生自我練習的時間,充分發(fā)揮學生的自學自練意識,讓學生從中得到樂趣。
小學體育乒乓球教學反思2
體育課程標準指出:在體育課堂教學中,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價觀念,淡化甄別和選拔功能,注重評價的激勵與發(fā)展功能,使教學評價更具有實效性,充分發(fā)揮評價在教學中的育人作用。
本學期,我校實施了一項新的教學評價措施,即由任課班級的學科教師每月都選出10個在這一學科中的學習習慣優(yōu)秀的學生。為此,我的乒乓球課也實施了這個方案。由于,我任教的是16個班,每月要評選出160個乒乓球課“十佳之星”,這確實是一項很龐大的工作。自接到這項新的`工作任務(wù)后,我思考再三,決定這項考核與我的工作實踐相結(jié)合,即與乒乓球校本考核與評價結(jié)合,在每月我都會對孩子們課堂表現(xiàn)和技術(shù)進行考核,在考核成績中選擇最好的十個學生來當“十佳之星”,但是實行兩個月后,我發(fā)現(xiàn)每次評選都是班級中的那幾個優(yōu)秀的孩子,其它孩子根本沒有份,我開始反思我的這項評選工作。在第三個月里,我嘗試著結(jié)合孩子的進步幅度進行評選推薦工作,在評選中我有意識地引導(dǎo)那些學習有困難的學生,告訴他們只有表現(xiàn)優(yōu)異、進步明顯,一樣也會當上乒乓球課的十佳學生的。
剛開始,有些孩子還半信半疑,果然在第三個月,我就評選出幾個課上愛“淘氣”的孩子當上班級乒乓球課十佳學生,這招一出,班上的那些平時運動能力很差的孩子們終于服氣了,現(xiàn)在,他們都在每堂課上積極參與,爭取更大地進步,也要評上班級乒乓球課的十佳學生。但是評后進生當十佳學生,問題又來了,一些在課上非常優(yōu)秀的孩子課下找到我說:“老師,你為什么評選淘氣的孩子來當十佳孩子,我不服氣!”面對孩子的質(zhì)問,我耐心地說服他們:“他們確實沒有你出色,但是他們在進步,可能他們永遠超越不過你,但是老師也不想放棄他們呀!這次評選就當是給他們一次鼓勵,你看好不好?”聽了我的解釋后,這個孩子高興地離開了。出現(xiàn)了這個情況后,我又對我的評價方案進行了改進,要求每一個孩子每學期不能評選超過兩次,即做到關(guān)注差生,也要考慮到優(yōu)等生的成長需要。
小學體育乒乓球教學反思3
乒乓球運動是一項動作比較復(fù)雜,靈活多變,技術(shù)性和競爭性都比較強的球類運動。要想學好打乒乓球首先要使學生建立起乒乓球運動的基本技能概念,如熟悉球性和控球能力,體會動作要領(lǐng),初步掌握乒乓球最基本技術(shù)和游戲方法,發(fā)展學生靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)學生勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的'集體主義精神。
我堅持依法治教,以德治教,按計劃,有目的,有內(nèi)容,有質(zhì)量地提高活動質(zhì)量。豐富了學生的學校體育生活,促進了學生的身心健康,培養(yǎng)了學生的體育意識,取得了豐碩的成果。內(nèi)容的豐富多彩,訓(xùn)練方法的靈活多樣,深深地吸引了小組的所有成員,他們興趣高昂,深深地喜愛上了乒乓球運動。
小學體育乒乓球教學反思4
要想讓每一節(jié)課都成為好課,教學內(nèi)容設(shè)計要符合學生的實際,技術(shù)掌握的過程要引導(dǎo)學生積極、自主的學習,激發(fā)學生的學習興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用,要經(jīng)常關(guān)注教育動態(tài)針對不同的學生采取不同的教學方法,針對校本課程的研究,以乒乓球擋球技術(shù)教學為例談一下自己在教學中的感受。
1、教學方法要多樣化
乒乓球教學是以健身育人為首要目標,在對學生進行思想教育、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)與健全人格方面大有可為,在教學中根據(jù)不同的學生,采取不同的方法,因材施教,就會受到較好的效果。在本節(jié)課乒乓球的教學中,由于學生的表現(xiàn)很直觀,成功與失敗對他的內(nèi)心影響非常大,所以我們應(yīng)該充分考慮到學生的生理心理的差異性。在進行兩人對當球?qū)嶋H練習過程中,我沒能充分考慮到自己及學生間的言行對個別能力差的學生的影響,忽略了對學生心理準備適應(yīng)期的關(guān)注,使個別學生的心理受到很大壓力。其實在隨后與學生的溝通中我發(fā)現(xiàn),他們內(nèi)心也很喜歡乒乓球,但既怕失敗,又怕做得不好被大家笑話。遇到這種情形,作為教師應(yīng)該適當降低練習難度與質(zhì)量要求,先讓他們參與,再逐漸激發(fā)他們對乒乓球愛好和興趣,讓他們建立自信,并感受打乒乓球的樂趣,從而促進身心健康發(fā)展。
2、提倡特殊的合作學習,逐步提高心理適應(yīng)能力。
我們的教學關(guān)鍵在于針對所出現(xiàn)的問題,以合理、有效的手段促進學生生理、心理的發(fā)展。針對上述情況,我應(yīng)該給學生一次課后練習的機會,放學后在無眾人觀望的情況下,(沒有了遇到失敗后失去尊嚴與自信的壓力),讓學生在好友的幫助下進行單獨體驗(不應(yīng)在眾學生面前單獨表現(xiàn)),并在教師與好友的保護下逐步完成動作。這樣可以提高其心理適應(yīng)能力。
3、教學游戲化
很多人認為打乒乓球就意味著只練習基本功,學生機械的反復(fù)練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的樂園。他們在練習中出現(xiàn)的.“無精打采”也正是因為教學方法的枯燥乏味,機械的反復(fù)練習。這時,我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使乒乓球訓(xùn)練課變得生動多姿,學生聽起來就會有滋有味,練起來也會生龍活虎。本節(jié)課我就結(jié)合所要學習的擋球技術(shù)動作,用兩人臺面對當球比多的游戲,還有老師與學生比賽等游戲,讓學生在游戲中準確掌握擋球技術(shù)。
4、師生共同參與活動
教學是雙向多邊,復(fù)雜的活動。在練習中教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的練習方法毫無生機,學生會失去練習的興趣,教師和學生一起練習,效果非常理想。師生共同參與活動是學生快樂的橋梁。傳統(tǒng)的教育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂教學是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系之上。
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