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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思5篇
身為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思1
一年級(jí)學(xué)生對(duì)新的校園環(huán)境比較好奇,結(jié)合這一特點(diǎn),我用“校園圖”(課件)導(dǎo)入,圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,而且畫面中,每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會(huì)數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。教學(xué)中,要讓學(xué)生特別是中差生會(huì)說(shuō),則培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣顯得尤為重要。 下面就我教學(xué)的實(shí)際情況做如下反思:
一、讓學(xué)生聽清聽懂老師的要求。
小學(xué)生尤其是一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性,一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)素材的感受與興趣。教學(xué)中要讓他們聽清聽懂老師的要求,就要善于選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材。教學(xué)"數(shù)一數(shù)"時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的主題圖,歡快、溫馨、富有童趣的畫面帶給學(xué)生對(duì)幼兒生活的美好回憶,更是對(duì)多彩的小學(xué)生活的熱切向往。此時(shí)此刻,此材此圖,學(xué)生對(duì)于老師的要求"觀察圖上是什么地方,有些什么,數(shù)出圖中人或各類物體的數(shù)量"聽得既清楚又明了,于是他們就興趣盎然地說(shuō)開了:這是兒童樂(lè)園,有1個(gè)滑梯、2個(gè)秋千、3只木馬、4架飛機(jī)……充分利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)素材,努力喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),利于學(xué)生聽清老師的要求。
二、讓學(xué)生專注傾聽其他人的講話。
"失敗是成功之母",這是千年古訓(xùn)?墒菑男W(xué)生的心理特點(diǎn)這個(gè)角度來(lái)說(shuō),或許"成功"更是成功之母。一次刻骨銘心的失敗,往往會(huì)摧毀一個(gè)人的自信,甚至因此抑止了學(xué)習(xí)的欲望;而一次小小的成功卻能激活一個(gè)人潛在的巨大自信,使他上課時(shí)更能專注傾聽他人的講話,走向新的成功彼岸。例如,在教學(xué)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)時(shí),我讓學(xué)生各自數(shù)一數(shù):桌上一共有幾根小棒?當(dāng)學(xué)生不約而同報(bào)出20根后,我又說(shuō)你是怎樣數(shù)的誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽聽?被我請(qǐng)到的第一位學(xué)生站起來(lái)一根一根地?cái)?shù)到了20根。我又問(wèn)誰(shuí)還有不同的數(shù)法嗎?這時(shí)我看到了一張充滿自信的臉舉出了稚嫩的手,他站起來(lái),說(shuō)出了觸動(dòng)大家心弦的數(shù)法:我是1根1根地?cái)?shù)到20根的。受他的啟發(fā),四根四根、三根三根等數(shù)法頓然而生。我不失時(shí)機(jī)地稱贊道:"××同學(xué)那樣專心聽他人的講話,還能想出不同的方法,更好的方法,真棒!"作為教師,把握住這種成功的教育思想,讓學(xué)生得到心理的滿足,促使其在今后的課堂上聽課更專注。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思2
數(shù)一數(shù)看似一節(jié)很簡(jiǎn)單的課,數(shù),誰(shuí)不會(huì)呢?當(dāng)然,幾乎所有孩子都會(huì)數(shù),也都能數(shù)對(duì)了,不過(guò)在教學(xué)的時(shí)候,我更看重?cái)?shù)的方法。
在數(shù)大樹的時(shí)候,孩子們說(shuō)出了不同的數(shù)法:一個(gè)一個(gè)、兩個(gè)兩個(gè)、四個(gè)四個(gè)。最好的當(dāng)然是四個(gè)四個(gè)數(shù),不過(guò)對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的孩子來(lái)說(shuō),還是一個(gè)一個(gè)數(shù)比較好,因?yàn)檫@樣的數(shù)法才能讓他們確定自己對(duì)不對(duì),也才是適合他們的數(shù)法。數(shù)小鳥跟大樹是類似的,可以一個(gè)一個(gè),也可以兩個(gè)兩個(gè)。
在數(shù)小飛機(jī)的時(shí)候就出現(xiàn)了不同的看法,很巧的是,我在兩個(gè)班請(qǐng)的第一個(gè)小朋友說(shuō)的都是錯(cuò)的。有的孩子錯(cuò)是因?yàn)闆](méi)有看到被遮住的那個(gè),還有的是沒(méi)有看完整。這其實(shí)也是該年齡的孩子常會(huì)犯的,觀察事物比較粗糙。不過(guò),經(jīng)過(guò)其他孩子的解釋后大家都找到了原來(lái)沒(méi)有看到的。
其實(shí)這節(jié)課讓我感觸最深的就是數(shù)蝴蝶和小花。我原本請(qǐng)孩子上臺(tái)數(shù)只是為了讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,不過(guò)卻讓我有了意外的收獲。孩子上臺(tái)后就開始拿著教鞭指著一個(gè)一個(gè)數(shù),等他數(shù)完我發(fā)現(xiàn)他數(shù)的非常有順序。我當(dāng)時(shí)是有些興奮的,于是我問(wèn):“他數(shù)的好不好?”答:“好!蔽医又穯(wèn):“好在哪里呢?”沒(méi)想到,也有孩子注意到了,我請(qǐng)了一個(gè)回答:“他數(shù)的很有順序!弊穯(wèn):“按什么順序?”答:“他是按從左往右的順序!苯又疫順勢(shì)帶出了其他順序以及做記號(hào)的方法。
數(shù)是簡(jiǎn)單的,但是卻也有這么多花樣,孩子你能根據(jù)不同的情況選擇合適的方法嗎?我選擇相信你們!
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思3
作為一年級(jí)數(shù)學(xué)的第一單元,數(shù)一數(shù)之中所用到的數(shù)字相對(duì)較小,很多小朋友在幼兒園時(shí)就學(xué)會(huì)數(shù)這幾個(gè)數(shù)字了。看圖數(shù)物體時(shí),只要他們觀察的夠仔細(xì),相信他們都能數(shù)出自己所選物體的個(gè)數(shù),所以我感覺(jué)著一單元主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,還有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的目的,所以在上課時(shí),可以盡可能的'讓學(xué)生從不同的角度來(lái)數(shù)物體,比如數(shù)人時(shí)可以先數(shù)女同學(xué)有幾個(gè),再數(shù)背書包的女同學(xué)有幾個(gè),再數(shù)扎辮子的女同學(xué)有幾個(gè)等等,盡量給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,但是作為學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,使他們能順利的適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是這節(jié)課的關(guān)鍵。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思4
對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),他們?cè)谟變簣@大多已接觸10以內(nèi)的數(shù),絕大多數(shù)的小朋友會(huì)指物數(shù)數(shù),結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)生數(shù)數(shù)的方法,并會(huì)按一定的順序數(shù)數(shù);難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法,用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
開學(xué)第一節(jié)課同學(xué)們對(duì)新的校園環(huán)境比較好奇,結(jié)合這一特點(diǎn),我用“校園圖”(課件)導(dǎo)入,讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物?而不急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù),待小朋友們一一說(shuō)出校園圖里的人和物后,再給出數(shù)數(shù)的任務(wù),此時(shí)小朋友會(huì)說(shuō):“有1面紅旗”、“有7只小鳥”、“有4個(gè)垃圾桶”“有5朵花”等等,這時(shí),教師因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)問(wèn):“同學(xué)們真聰明,數(shù)得很好,圖上那么多東西,哪些數(shù)了?哪些沒(méi)數(shù)呢?你們能不能想個(gè)好辦法既不多數(shù)也不少數(shù)?”學(xué)生會(huì)說(shuō):“數(shù)了的用手蓋住”,“數(shù)一個(gè)做一個(gè)記號(hào)”、“編號(hào)”,還有的學(xué)生說(shuō):“從上面數(shù),再數(shù)下面的”這些想法都很好,教師都應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教師問(wèn)“紅旗有幾面。俊,“單杠有幾個(gè)?”……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。數(shù)完圖中的數(shù),我讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己身上或同學(xué)身上的數(shù),再數(shù)教室里的數(shù),比如“窗子幾個(gè)?”、“電燈幾盞?”等。
課后我布置學(xué)生口頭作業(yè),回家數(shù)數(shù)家里的東西,幾口人?吃飯的時(shí)候數(shù)數(shù)幾個(gè)菜碗?幾個(gè)飯碗?幾把椅子?等等。讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無(wú)處不在,數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的生活中
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思5
今天上第一節(jié)新課《數(shù)一數(shù)》,問(wèn)題有很多,的問(wèn)題就是節(jié)奏慢,教學(xué)任務(wù)只完成了一半。新課上完了,習(xí)題沒(méi)來(lái)得及做。主要原因是維持課堂秩序,培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí),塑造良好的課堂紀(jì)律行為。當(dāng)然還有我的教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于啰嗦,話多,實(shí)在值得反思。
4班上課伊始,課前準(zhǔn)備有待加強(qiáng)。收拾學(xué)具盒,擺好數(shù)學(xué)課本花了一些的時(shí)間。然后就是各種整紀(jì)律,但是效果卻是一般般,我一方面舍不得花太多時(shí)間整紀(jì)律,一方面孩子太鬧,又不得不停下來(lái)整紀(jì)律。這就導(dǎo)致紀(jì)律沒(méi)整透,孩子依然鬧。今天我用了投影,結(jié)果很多孩子很好奇,一直問(wèn):老師這是什么?上課的時(shí)候,郭林軒就在講臺(tái)前跑來(lái)跑去,一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)幕布,一會(huì)兒摸摸投影機(jī),我在展示學(xué)生作業(yè)的時(shí)候,郭林軒就在碰投影,擾亂正常的教學(xué)秩序。我就應(yīng)該停下來(lái)好好整治他,只是隨便說(shuō)一說(shuō),沒(méi)什么效果,他依然我行我素。最氣人的是郭林軒一會(huì)兒碰這個(gè),一會(huì)兒碰那個(gè),帶著其他小朋友也開始鬧騰。龔文軒就是極受影響的一個(gè),今天很開心地在講臺(tái)上跑來(lái)跑去,被我吼回去了。5班的許睿聰也是,一直要上廁所,聲音很大,直接走到你面前,想不理他都不行。所以今天總結(jié)下來(lái)就是一半的時(shí)間在整紀(jì)律,但是也沒(méi)整透。
一年級(jí)的課堂要做到以下幾點(diǎn):
1、使勁表?yè)P(yáng)。不只是回答得好的同學(xué)要發(fā)積分,只要站起來(lái)回答了問(wèn)題,和答案相關(guān)的就可以發(fā)積分。像郭林軒只要他坐得住就可以發(fā)積分,安安靜靜地坐在課堂上就行。許睿聰也是。不要吝嗇,要用獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)大家的積極性。
2、不要吼孩子。才開始不能吼,不僅自己嗓子受不了,孩子也會(huì)對(duì)你厭惡。整紀(jì)律的時(shí)候一定要達(dá)到效果,不能因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題就放松要求,我讓你們?cè)谑裁磿r(shí)間內(nèi)做完什么事情就要做完。切記拖拖拉拉。
3、有些問(wèn)題可以一帶而過(guò),學(xué)生精彩的回答要大肆表?yè)P(yáng),今天周優(yōu)悠回答數(shù)小鳥的時(shí)候就說(shuō)2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),已經(jīng)會(huì)分群數(shù)數(shù)了,有乘法的基礎(chǔ)在里面。
4、一定要讓孩子介紹自己數(shù)的方法。讓他們說(shuō)一說(shuō)自己是怎么數(shù)的。
5、同伴交流合作的時(shí)候,左右不分。
6、一定要有積分獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
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