小學二年級美術(shù)《重疊的形狀》教學反思

　　作為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的小學二年級美術(shù)《重疊的形狀》教學反思，希望對大家有所幫助。

小學二年級美術(shù)《重疊的形狀》教學反思1

　　《重疊的形狀》這一課是造型表現(xiàn)課，是通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。

　　本科的重點是1、了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果；

　　2、了解重疊形狀的特點，并會制作。

　　這節(jié)課的成功之處是利用多媒體為學生展示了有重疊現(xiàn)象的圖畫和生活中的照片，使學生了解重疊現(xiàn)象在生活中處處都有，運用到繪畫中可使畫面層次豐富，具有節(jié)奏感。

　　不足之處是在這節(jié)課講完后，學生制作的重疊現(xiàn)象的畫都不是太理想，經(jīng)老師們議課后，知道了，導致這樣的結(jié)果的原因是整堂課設計的思路不明確，主線不清晰。具體改正如下：先讓學生欣賞有重疊現(xiàn)象的圖畫，激起學生興趣。

　　引出重疊的概念：1、一樣物體在另一樣物體的前面，就會產(chǎn)生重疊；

　　2、一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生重疊。

　　教師用事物演示，讓學生從直觀上認識，學生動手，同桌之間互相演示，加深重疊的`印象；然后教師示范繪制一副有重疊現(xiàn)象的畫，示范后，讓兩組學生上臺繪制，檢查學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；最后告訴學生藝術(shù)來源于生活，只要多觀察，多思考，就能畫好的作品。

　　本節(jié)課由于在備課時，每個環(huán)節(jié)設計的活動太多，導致思路不清晰。教學是一們藝術(shù)，我會在以后的工作中不斷學習，不斷思考，使自己的授課水平有所提高。

小學二年級美術(shù)《重疊的形狀》教學反思2

　　《重疊的形狀》這一課是造型表現(xiàn)課，是通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。本科的重點是1、了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果；2、了解重疊形狀的特點，并會制作。

　　這節(jié)課的成功之處是利用多媒體為學生展示了有重疊現(xiàn)象的圖畫和生活中的照片，使學生了解重疊現(xiàn)象在生活中處處都有，運用到繪畫中可使畫面層次豐富，具有節(jié)奏感。

　　不足之處是在這節(jié)課講完后，學生制作的重疊現(xiàn)象的畫都不是太理想，經(jīng)老師們議課后，知道了，導致這樣的`結(jié)果的原因是整堂課設計的思路不明確，主線不清晰。具體改正如下：先讓學生欣賞有重疊現(xiàn)象的圖畫，激起學生興趣。引出重疊的概念：1、一樣物體在另一樣物體的前面，就會產(chǎn)生重疊；2、一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生重疊。教師用事物演示，讓學生從直觀上認識，學生動手，同桌之間互相演示，加深重疊的印象；然后教師示范繪制一副有重疊現(xiàn)象的畫，示范后，讓兩組學生上臺繪制，檢查學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；最后告訴學生藝術(shù)來源于生活，只要多觀察，多思考，就能畫好的作品。

　　本節(jié)課由于在備課時，每個環(huán)節(jié)設計的活動太多，導致思路不清晰。教學是一們藝術(shù)，我會在以后的工作中不斷學習，不斷思考，使自己的授課水平有所提高。

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