亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

小學(xué)五年級(jí)的語文教學(xué)反思

時(shí)間:2022-06-27 09:38:27 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)的語文教學(xué)反思

  小學(xué)五年級(jí)的語文教學(xué)反思

  本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的語文課。任教一學(xué)期來,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我較為注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式,它注重的是學(xué)習(xí)過程和方法,有利于培養(yǎng)同學(xué)分析和解決問題的能力和交流合作的能力。上課時(shí)我較為充沛體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時(shí)的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑,小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決;小組合作,讓同學(xué)不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題,全班交流所得和疑難問題。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問題的快樂,感受學(xué)習(xí)的樂趣。

小學(xué)五年級(jí)的語文教學(xué)反思

  但是,在教學(xué)中也有幾點(diǎn)問題值得反思:

  一、朗讀指導(dǎo)不夠到位

  語文課的主要任務(wù)是全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng),而語文素養(yǎng)的提高學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵,學(xué)習(xí)語言的感受和積累。朗讀就是對(duì)語言的直接感受,文章中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言必需通過朗讀才干更充沛地體現(xiàn)出來。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,缺乏朗讀指導(dǎo),所以同學(xué)通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。在平時(shí)上課時(shí)的備課設(shè)計(jì)中缺少朗讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。通過這學(xué)期的教學(xué)后,我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。同學(xué)的朗讀水平不高,其主要原因:缺乏朗讀技巧的指點(diǎn)。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會(huì)人物的性格特征,如何通過朗讀來體會(huì),除了理解課文內(nèi)容外,應(yīng)該要有朗讀技巧運(yùn)用的問題,比方說邏輯重音的處置等。同學(xué)對(duì)重音的處置也是五花八門。而我平時(shí)忽視了對(duì)同學(xué)的指導(dǎo),默認(rèn)了同學(xué)各種各樣的處置方式。這樣,同學(xué)的朗讀水平勢(shì)必得不到提高。

  二 批注式閱讀抓得不實(shí)

  本學(xué)期我校提倡批注式閱讀教學(xué),其目的是提高同學(xué)的閱讀能力,掌握閱讀方法,提高同學(xué)的自學(xué)能力、深入理解能力,從而培養(yǎng)小朋友們的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我抓得不夠?qū),中下等生批注得很膚淺,不夠深入,在今后的教學(xué)中我要進(jìn)一步抓好小朋友們的批注式閱讀能力的培養(yǎng)。

  本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的語文課。任教一學(xué)期來,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我較為注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式,它注重的是學(xué)習(xí)過程和方法,有利于培養(yǎng)同學(xué)分析和解決問題的能力和交流合作的能力。上課時(shí)我較為充沛體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時(shí)的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑,小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決;小組合作,讓同學(xué)不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題,全班交流所得和疑難問題。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問題的快樂,感受學(xué)習(xí)的樂趣。

  但是,在教學(xué)中也有幾點(diǎn)問題值得反思:

  一、朗讀指導(dǎo)不夠到位

  語文課的主要任務(wù)是全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng),而語文素養(yǎng)的提高學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵,學(xué)習(xí)語言的.感受和積累。朗讀就是對(duì)語言的直接感受,文章中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言必需通過朗讀才干更充沛地體現(xiàn)出來。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,缺乏朗讀指導(dǎo),所以同學(xué)通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。在平時(shí)上課時(shí)的備課設(shè)計(jì)中缺少朗讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。通過這學(xué)期的教學(xué)后,我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。同學(xué)的朗讀水平不高,其主要原因:缺乏朗讀技巧的指點(diǎn)。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會(huì)人物的性格特征,如何通過朗讀來體會(huì),除了理解課文內(nèi)容外,應(yīng)該要有朗讀技巧運(yùn)用的問題,比方說邏輯重音的處置等。同學(xué)對(duì)重音的處置也是五花八門。而我平時(shí)忽視了對(duì)同學(xué)的指導(dǎo),默認(rèn)了同學(xué)各種各樣的處置方式。這樣,同學(xué)的朗讀水平勢(shì)必得不到提高。

  二 批注式閱讀抓得不實(shí)

  本學(xué)期我校提倡批注式閱讀教學(xué),其目的是提高同學(xué)的閱讀能力,掌握閱讀方法,提高同學(xué)的自學(xué)能力、深入理解能力,從而培養(yǎng)小朋友們的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我抓得不夠?qū)崳邢碌壬⒌煤苣w淺,不夠深入,在今后的教學(xué)中我要進(jìn)一步抓好小朋友們的批注式閱讀能力的培養(yǎng)。


  小學(xué)五年級(jí)的語文教學(xué)反思

  教了二十二年的單班語文,當(dāng)了二十二年的班主任,在二十三個(gè)年頭里,卻由于工作需要,學(xué)校安排我教兩個(gè)班的語文,班主任沒當(dāng)了,成了純粹的語文老師,心里是既有放松后的喜悅,又有工作任務(wù)加重之后的壓力。不當(dāng)班主任了,自然沒有了那一攤子婆婆媽媽的雜事,剛開學(xué)覺得輕松許多,單純?cè)S多,所以心中暗喜:終于擺脫事務(wù)纏繞的苦惱,可以一心一意做自己的教學(xué)和教研工作了;但好景不常在,好花不常開,不到兩個(gè)星期,課時(shí)的增多,備課組任務(wù)的要求提高,來自于學(xué)校和自己對(duì)自己的要求越來越嚴(yán),學(xué)生作業(yè)多而難改,開始讓我“目不暇接”,上班沒有一點(diǎn)喘氣的時(shí)間,真可謂爭分奪秒,戰(zhàn)斗了一個(gè)學(xué)期。感慨頗多,慚愧多多。

  我開學(xué)那時(shí)候,心想:現(xiàn)在專門當(dāng)語文老師了,不正可以實(shí)現(xiàn)自己認(rèn)真鉆研教語文的理想了嗎?人是有夢(mèng)想的,作為語文老師的我也不例外。二十多年的教學(xué)生涯,一直讓我覺得自己教得不明不白,到現(xiàn)在也沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格,也沒有先進(jìn)而正確的系統(tǒng)化的理念指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,自己一個(gè)語文老師的文氣也不足,底子不夠厚實(shí),學(xué)養(yǎng)還不足以應(yīng)對(duì)教學(xué)。想到這里,我就會(huì)笑起來,這些不足的'地方,難道是我一朝一夕就能補(bǔ)得起來的么?一口氣能吃個(gè)胖子么?不能。但是不能因?yàn)椴荒,就不去追求,就不去思考,就不去鉆研,慢慢磨嘛!不著急,學(xué)得一點(diǎn)是一點(diǎn),積累一點(diǎn)是一點(diǎn),思考清楚一個(gè)小問題也是一種進(jìn)步。量變到哪一天,說不定會(huì)發(fā)生質(zhì)變,產(chǎn)生質(zhì)的飛躍呢?

  這學(xué)期,我就著重思考了這么一個(gè)問題:學(xué)校提倡以人的發(fā)展為本,語文教學(xué)新課標(biāo)也提出在語文教學(xué)中要研究學(xué)生的主體性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我以前二十多年的語文教學(xué)就有一個(gè)毛病,總認(rèn)為自己那么愛讀書,也讀了些書,總比學(xué)生知道的多吧,于是課前一番備課挖掘,躊躇滿志,在臺(tái)上瀟灑萬言,口若懸河,滔滔不絕,講的學(xué)生云山霧罩,如醉如癡,自以為感覺良好,口才發(fā)揮到極致。也的確有些愛讀書的學(xué)生與我酬唱應(yīng)和,津津有味,可惜冷落了許多中后進(jìn)學(xué)生,課堂沒有變成學(xué)生的課堂,還是我老師唱獨(dú)角戲,學(xué)生的發(fā)展也成了問題。這是后來我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)理念的過程當(dāng)中,我慢慢思考反觀體會(huì)出來的,我也能理解為什么專家對(duì)我們中小學(xué)語文老師有那么多意見,家長社會(huì)對(duì)我們中小學(xué)語文老師頗多微詞,有時(shí)甚至是毫不客氣的指責(zé),我都能理解。我們作為語文老師,傻教書,死教書,方法沒有掌握嘛!雖然我都知道了,弊端在哪里,但積習(xí)難改,多少年來養(yǎng)成的教學(xué)惡習(xí),讓自己也頭痛。所以我的語文課堂改革僅僅停留在內(nèi)心的思想上,停留在口頭上,實(shí)踐中收效不大。

  這學(xué)期,為了真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性,我加大了布置課前預(yù)習(xí)的力度和深度,我讓學(xué)生在家庭作業(yè)中,也和老師一起,對(duì)馬上要學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀自學(xué)理解,并通過查找工具書,查找資料,擴(kuò)大知識(shí)面,提高自學(xué)能力,在第二天的課堂上主動(dòng)大膽勇敢地發(fā)表自己的見解。但布置下去以后,學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的很少,很多都是還沒讀懂,就到重難點(diǎn)手冊(cè)上去找答案來抄,以應(yīng)付老師的檢查,第二天的課堂,還是看不到孩子自己的東西,還是沒有歡悅生命的激情飛揚(yáng),學(xué)生的發(fā)展還是存在問題?磥砦覀?cè)诓贾脤W(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)要有更明確的目的性,檢查落實(shí)要更到位。

  我們?cè)撛鯓幼,才能真正有利于學(xué)生的發(fā)展?這將是我今后繼續(xù)思考的一個(gè)問題。

  小學(xué)五年級(jí)的語文教學(xué)反思

  回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,取得了許多成績,但同時(shí)也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下。

  一、 成功之處

  1、學(xué)中,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性性,使語文教學(xué)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。

  2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

  3、重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,當(dāng)作語文教學(xué)的重要內(nèi)容,并把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)工作中去。

  4、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的'關(guān)系。在教學(xué)中,注重了語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重了基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

  5、在教學(xué)中,遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,適當(dāng)選擇教學(xué)策略,促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  二、存在的問題

  1、在學(xué)習(xí)語文的過程中,,還需在發(fā)展學(xué)生的語言能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力上下功夫,使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。

  2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)語文。

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

  4、還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界。

  5、學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力還需進(jìn)一步提高,能使學(xué)生就感興趣的問題,展開討論,發(fā)表自己的意見。

  6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,提高作文水平。


【小學(xué)五年級(jí)的語文教學(xué)反思】相關(guān)文章:

教學(xué)小學(xué)語文的教學(xué)反思04-19

語文小學(xué)教學(xué)反思11-26

小學(xué)《語文》教學(xué)反思04-14

教學(xué)反思小學(xué)語文12-28

小學(xué)語文的教學(xué)反思07-10

小學(xué)語文五年級(jí)教學(xué)反思02-08

《語文》小學(xué)五年級(jí)的教學(xué)反思04-02

小學(xué)五年級(jí)語文的教學(xué)反思12-07

小學(xué)五年級(jí)語文的教學(xué)反思07-31

小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)反思02-10