小學(xué)信息技術(shù)《小小郵箱多奇妙》教學(xué)反思
本課教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生,大部分學(xué)生對電子郵件了解甚少,但是也有個別學(xué)生已經(jīng)申請了電子郵件使用并經(jīng)常使用,但是在系統(tǒng)的書面知識方面并不一定全面正確地掌握,因此在基礎(chǔ)知識方面也要全面落實下去。所以我一開始就創(chuàng)設(shè)了暑假如何聯(lián)系好朋友的情景,通過常規(guī)聯(lián)系方式的對比,總結(jié)出電子郵件快捷,費用低,多媒體的'特點。引發(fā)學(xué)生希望擁有一個電子郵箱的渴望。通過演示,提醒幾個重要的操作步驟,然后學(xué)生嘗試自己申請電子郵箱并利用任務(wù)單上的表格記錄自己和好友的郵箱,為以后的發(fā)送電子郵件大好基礎(chǔ)。
整節(jié)課應(yīng)該挺順利的,一個突發(fā)情況就是學(xué)生按照正常的操作步驟卻不能成功申請郵箱,原因是同一個IP地址不能在短時間里連續(xù)申請同一個郵件服務(wù)器的郵箱,而這個情況并沒有在教材里說明。于是我就馬上說清了原因并提醒學(xué)生到其他郵件服務(wù)器去申請,雖然最后有極個別同學(xué)沒有完成申請郵箱的任務(wù),但申請的過程已經(jīng)非常熟練了,回家后也能獨立完成了,所以整個教學(xué)效果還是明顯的。
在情感態(tài)度價值觀方面,我也注重了網(wǎng)絡(luò)安全方面教育,教授學(xué)生如何保護(hù)好自己郵箱的密碼,以及解決他人郵箱是違法行為等網(wǎng)絡(luò)安全行為準(zhǔn)則。
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