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小學(xué)信息技術(shù)《漂亮文字我來變》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-08-10 18:38:25 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)《漂亮文字我來變》教學(xué)反思

  信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在課堂教學(xué)中,我積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),主動運(yùn)用到教學(xué)中,我從調(diào)動學(xué)生積極性出發(fā),積極探索,大大調(diào)動了學(xué)生的積極性。

小學(xué)信息技術(shù)《漂亮文字我來變》教學(xué)反思

  在教學(xué)《漂亮文字我來變》一課時(shí),我才用了師生互動的模式取得了很好的課堂效果。

  課堂上我首先把學(xué)生帶入情境中,用形象生動的畫面吸引學(xué)生的'注意力,同時(shí),展現(xiàn)漂亮的藝術(shù)字,這些字有的形狀不同,有的顏色不同,有的帶有陰影效果,有的帶有三維效果,看到這么漂亮的恩子,興趣很濃,爭先恐后的說出自己的方法:

  “老師怎么會有這么漂亮的字?”

  “老師我喜歡這樣的”

  “老師這個漂亮!

  學(xué)生們生生提問,說明了他們有強(qiáng)烈的求知欲。我因勢引導(dǎo),提出教學(xué)內(nèi)容,要求小組合作,要求以小組為單位,互相探討,提出:“把你的作品展示給同學(xué)們看,看哪組字做得最漂亮?”展示作品給提高了學(xué)生的積極性,比賽更具有挑戰(zhàn)性、大大調(diào)動了學(xué)生探究知識的積極性,教室里呈現(xiàn)出積極參與、主動思考、熱烈交流的景象,學(xué)生的精力都高度集中在解決問題上。

  看書時(shí),學(xué)生的神情專注,探尋答案,討論時(shí),爭先恐后、指點(diǎn)比劃,唯恐別人看不懂、聽不見,交流是,各小組各抒己見,展示自己的學(xué)習(xí)成果,放佛自己就是小電腦專家。

  在發(fā)言時(shí)有的同學(xué)說“老師單擊‘插入’菜單,選擇‘圖片’中的‘藝術(shù)字’調(diào)出藝術(shù)字庫窗口,在窗口中選擇一種式樣,單擊‘確定’出現(xiàn)編輯藝術(shù)字對話框,在對話框中輸入文字,單擊在文章中出現(xiàn)的的漂亮文字!碧闊┝,我還有更簡單的,只要單擊工具欄中有的一個圖標(biāo),插入藝術(shù)字按鈕,就會出現(xiàn)藝術(shù)字庫窗口,這樣更省勁。

  對于藝術(shù)字工具欄上出現(xiàn)的各種圖標(biāo)興趣更濃了,他們的小手在不停的操作,變化著藝術(shù)字的形狀、顏色,領(lǐng)悟這技術(shù)的神奇,做主一件件成功的作品。

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