小學(xué)體育與健康上學(xué)期《武術(shù)》教學(xué)反思
武術(shù)在我國有著悠久的歷史;是我國傳統(tǒng)體育形式和健身方法;更是民族瑰寶。它是我國各族人民在長期生產(chǎn)、生活實踐中積累起來的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一。作為中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的一部分,它能對學(xué)生防身健體,祛病,發(fā)展速度,靈敏,協(xié)調(diào)都有所提高,可以培養(yǎng)學(xué)生勇猛,頑強,堅忍不拔的意志品質(zhì)具有積極地促進(jìn)作用。還可以培養(yǎng)學(xué)生記憶力、注意力、思維想象能力,讓學(xué)生逐漸地體驗動和靜、修和練、身體的局部和整體、人體和環(huán)境、形和意、形和神相結(jié)合等辯證的哲理及精髓,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和民族自豪感;為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對于本教材“健身拳”的學(xué)習(xí),我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)——比賽”的教學(xué)方式。當(dāng)我在課前宣布本課內(nèi)容時,所有的學(xué)生都尖叫了起來,個個興奮的表演出在電視里看過的動作,這時所有學(xué)生的注意力都已放在了各自的表演上了,看到學(xué)生們的精神如此充沛,在加上又對學(xué)習(xí)武術(shù)動作的.期待,在授課中給我?guī)砹撕玫某纸谭较虻耐瑫r也帶有一定的困擾。整個教學(xué)氣氛一直保持得很活躍,學(xué)生的情緒很高昂,課的目標(biāo)也能完成得很好。
為了能讓學(xué)生的精神狀態(tài)持久保持,在教每一個動作的時候,我特意把所要教的動作都一一起了名字。我把男生兩組,女生兩組來區(qū)分,在以競賽的形式把男女同學(xué)共分成四組來進(jìn)行練習(xí),把學(xué)生的興趣提高的同時,在有序的進(jìn)行巡視式的施教,在巡視中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做得很認(rèn)真,但還是有一些學(xué)生的動作做得不夠規(guī)范,像側(cè)踩上走的不太好。由于動作不好掌握,也為了讓學(xué)生更好的掌握標(biāo)準(zhǔn)動作,我就把標(biāo)準(zhǔn)動作的技巧告訴學(xué)生,讓他們回家再根據(jù)技巧熟悉一下動作,并讓他們表演給他們的家長看,接下來我便讓學(xué)生上臺表演,最后讓他們在愉快的放松中結(jié)束了今天的課程。
雖然本節(jié)課完成得比較順利,但在課中還有一些需要改進(jìn)的地方。在女生學(xué)習(xí)方面還不太理想,女生打出來沒有氣質(zhì),軟棉棉的,大家還掌握不好方法和技巧,多給與指導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)生的心理特點,在宣布課的內(nèi)容,引入正題時得講究點藝術(shù),即要激發(fā)學(xué)生的興趣,又要能收的回。第二次課時,我先提出了要求,再引入課題,同樣的情景,能夠很快收場,進(jìn)入正常的教學(xué)中?偨Y(jié)一句,作為教師,只有自己對學(xué)生要求不到的,沒有學(xué)生做不到的。
我主動與學(xué)生交談和交流,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難,并幫助他們解決。發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生中的體育骨干,當(dāng)小老師。給他們體操的圖片看,自己去探討,學(xué)習(xí),他們非常感興趣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力,促進(jìn)了他們提高自己的動作水平和質(zhì)量。這樣,我們教學(xué)的針對性強了,全班整體水平的提高也就快了,把老師從繁累的教學(xué)中解放出來,真正地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
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