小學語文《孫中山破陋習》教學反思
教學第一自然段,我緊緊圍繞第一句話設(shè)計一個總問題:孫中山為什么喜歡自己的姐姐?讓學生從“洗衣、燒飯、插秧、挑柴,樣樣活兒都干”體會姐姐的能干,從“空閑時,姐姐就陪孫中山一起玩”、“孫中山最愛聽姐姐唱歌,姐姐也經(jīng)常唱給他聽”體會姐姐的活潑,從而明白姐姐是那樣能干、活潑,所以孫中山喜歡自己的姐姐。
教學第二至第七自然段,重點引領(lǐng)學生體會纏足給姐姐帶來了怎樣的傷害,讓學生想想姐姐當時承受的痛苦,以至于改變了姐姐的活潑的.個性。讓學生從姐姐的前后變化中體會封建陋習是多么害人。另外,體會母親也是纏足陋習甚至更多封建陋習的受害者,上一代人、不知有多少代人都是封建陋習的受害者,但他們像母親一樣對封建陋習盲從而無奈,而孫中山卻對封建陋習憎恨與抗爭,從對比中體會孫中山反封建的徹底革命精神。
書中要求學生了解更多的封建陋習,我讓學生課后查找資料。有:封建社會女子要做到“三從”,未嫁之前一切聽父親的,包括婚姻,出嫁之后一切聽丈夫的,丈夫死后聽兒子的,沒有自己的自由。封建社會女子如果婚姻不幸福,不能離婚。有的丈夫死后,妻子要陪葬。女子不能和別的男子說話、交往。男子必須留一根長辮子,等等。
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