小學體育課《肩肘倒立》教學反思
隨著素質教育體育改革的不斷深入,根據(jù)高年級生長發(fā)育和思維發(fā)展特點,本課運用小學體育五年級技巧教材“肩肘倒立”完成這個動作學生要有良好的空間位置感覺,傳統(tǒng)教法示范————學生模仿練習。
大多數(shù)同學一是對動作結構弄不清楚,二是從動作的起始到完成動作的順序不甚明白,導致動作的質量不高學生學起來也感覺枯燥無味,通過學生反復討論,探究,讓學生充分想象并表現(xiàn),在想象與表現(xiàn)的過程中,及頭腦中初步建立起相似關系,(支撐)的動作外形,提出問題讓學生在思與動中進入角色,當學生用身體的`各種姿態(tài)表現(xiàn)出春筍(支撐挺撥)的基礎上,提出條件(上體倒立)用腿表現(xiàn)春筍的形狀,并讓學生在討論的基礎上,反復體會和尋求如何才能把腿伸直的方法,這樣給學生完成動作提供有結構的信息,有助于使學生形成直覺思維,在學生思維的一閃念中感知動作的全貌。
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