《天氣預(yù)報》小學(xué)教學(xué)反思
這部分知識屬于初一地理《中國的氣候》中的內(nèi)容,這部分知識和學(xué)生的生活實(shí)際具有密切的聯(lián)系,在教學(xué)中,我考慮了學(xué)生的實(shí)際情況,堅持從實(shí)踐出發(fā),將生活實(shí)際帶入課堂,取得了較好的教學(xué)效果。
歸納起來成功之處主要有以下幾個方面:
1、聯(lián)系實(shí)際,將生活融入課堂。
這節(jié)課,我把學(xué)生日常生活中每天都在感受的天氣情況作為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言對今天天氣情況進(jìn)行描述,經(jīng)過教師的引導(dǎo)啟發(fā)從而得出天氣的概念將生活帶入課堂,讓學(xué)生感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對生活有用的`地理,對終身發(fā)展有用的地理。
2、明確教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)教學(xué)實(shí)效性
我根據(jù)初一學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的具體情況來安排教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生看書討論的基礎(chǔ)上,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,運(yùn)用問題解決式地理教學(xué)法,師生交談法、地理課堂討論法,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷和體驗來理解地理知識。培養(yǎng)了科學(xué)探究精神,樹立了辯證唯物主義世界觀,從而標(biāo)志著本課制定的教學(xué)目標(biāo)的完成。
3、運(yùn)用信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)
計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,為課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化提供了有利的物質(zhì)基礎(chǔ),運(yùn)用多媒體計算機(jī)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段,能把教學(xué)中抽象的概念直觀化、具體化、能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中我將圖像、圖形、符號、聲音等多種媒體綜合一體化。利用多媒體課件,讓學(xué)生觀察衛(wèi)星云圖,辨別衛(wèi)星云圖、識別天氣符號和天氣預(yù)報圖,即培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。
在課后我還發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中還存在不足之處,如學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)加以完善,部分學(xué)生不能積極參與教學(xué)。
總之,總結(jié)經(jīng)驗是為了學(xué)會教學(xué),通過以上的課后反思可以使我重新審視自己的教學(xué)行為,不斷豐富自己的內(nèi)涵,增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能,適應(yīng)教學(xué)中時刻變化的新情況,照亮學(xué)生成長之路中的每一個標(biāo)志,成為學(xué)生成長的引路人。
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