《素描欣賞》小學美術(shù)教學反思

　　在欣賞教學中，學生對于較為“具象”的畫面基本能講出自己的感受，也能將感受轉(zhuǎn)化成自己的畫。而對于一些較為抽象的畫，學生是不能理解的。教師要讓學生接觸除書本以外的更多畫家的作品，在多看、多讀、多交流的氛圍中，有利于學生審美力的提高。例如：在上課前，我先讓學生在課外查找關于“素描”的知識？讓學生通過自主學習，了解素描的基本概念，加深對本課的理解，同時讓學生多選擇各類素描作品加以分析比較，在對比中讓學生掌握素描的一些繪畫技法。

　　現(xiàn)讓學生課前作好充分準備，好處還很多呢，比如學生通過準備，對課堂知識了解了大概，這樣老師問到相關問題學生就不會一問三不知了，而且學生的學習興趣還會大大加強。

【《素描欣賞》小學美術(shù)教學反思】相關文章：

高中美術(shù)素描教學反思12-19

高中美術(shù)素描教學反思精選5篇01-01

高中美術(shù)素描教學反思(精選5篇)01-01

高中美術(shù)素描教學反思5篇12-19

高中美術(shù)素描教學反思(5篇)12-19

高中美術(shù)素描教學反思(集合5篇)01-11

高中美術(shù)素描教學反思(匯編5篇)01-11

高中美術(shù)素描教學反思集錦5篇01-11

高中美術(shù)素描教學反思集合5篇01-01

高中美術(shù)素描教學反思(通用5篇)01-27