小學二年級英語的教學反思
本學期我擔任小學二年級及三年級的英語教學工作。本學期已經(jīng)過去一半了,我深深地感受到教授小孩子英語的不容易,對小學英語教學一直在探索學習之中,也遵循新學道的英語教學模式:盲聽,跟讀,朗讀,背誦……聽說照做,一路下來對自己的英語教學效果并不滿意。最近一直在深思,什么是真正的課堂?我們每一個人都是有生命的,都是有想法的,而感覺我上課的過程似乎是把孩子當成了機器:盲聽,跟讀模仿,朗讀,背誦……一遍又一遍的音頻播放,而不是把他們當作有生命的人來看,感覺孩子就如同鸚鵡學舌,有時孩子根本不知道自己在說什么,讀什么,表達的是什么意思。我深感沒有領會新學道英語學習的精髓而是只留于了形式……在發(fā)現(xiàn)了問題的所在后,重在對問題的解決。盲聽,跟讀,朗讀,背誦是學英語其中的一個重要環(huán)節(jié),是必須的,但不是學語言的全部,要按照孩子發(fā)展的心智模式來進行,這期間的孩子模仿是他們的天賦,這一點是孩子們學習英語的最大優(yōu)勢。這一點,新學道的英語教學模式抓住了關鍵的這一點:模仿背誦。這也是為什么新學道的孩子語音語調聽起來純正的原因。當孩子們對英語的語音流很熟悉的時候,這對于他以后英語的學習是非常有幫助的。語言的輸入是要在理解的基礎上輸入,而不是盲目的輸入,在輸入到一定階段的時候,我們要有目的的輸出交流,不然學語言的目的何在呢?一直認為,在理解的基礎上去學習,記憶得更為牢固一些,當然我們的盲聽,跟讀,朗讀,復述,背誦的環(huán)節(jié)是不能少的。這個環(huán)節(jié)只是學習英語其中的一個環(huán)節(jié),而不是學習英語的唯一環(huán)節(jié)。而我卻把盲聽,跟讀,朗讀,復述,背誦當成了學英語的`唯一環(huán)節(jié),放棄了自己以前的英語教學經(jīng)驗……
在接下來的英語教學,我將積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
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