關于小學語文三年級上冊第三四單元測驗的教學反思

　　總人數(shù)：47人

　　合格人數(shù)：46人

　　優(yōu)分人數(shù)：96以上：8人；90—95：13人；85—89：10人。

　　一、聽記考查。

　　正確率：75%

　　失分原因：第二小題的拓展填空，學生寫錯別字。

　　二、先說后寫。

　　正確率：70%

　　失分原因：學生的回答過于簡單或者寫錯別字。

　　三、語基過關。

　　1、正確率：49%

　　失分原因：錯別字：“試”“嬌”“命”“醒”，個別在拼寫“涼爽”時寫成“糧食”。

　　2、正確率：68%

　　失分原因：學生對多音字的掌握不夠準確，沒有認真看題，粗心大意。

　　3、正確率：40%

　　失分原因：學生聽課不認真，不動腦筋思考，思維方式單一，還停留在很表面的認知階段，基本上都寫成“它們都有青字”，而不會寫“形近字”。

　　4、正確率：100%

　　失分原因：無

　　5、正確率：72%

　　失分原因：搭配不當。

　　6、正確率：43%

　　失分原因：錯別字“喪”，或者不會寫。

　　四、能力拓展。

　　1、正確率：21%

　　失分原因：錯別字或者句子補寫不恰當。

　　2、正確率：11%

　　失分原因：錯別字或者不會寫。

　　3、正確率：26%

　　失分原因：錯別字“壽”和“曇”。

　　五、讀寫聯(lián)通。

　　1、正確率：21%

　　失分原因：主要在第三和第四小題。第三小題學生的理解不到位或者只寫了老狼借口的前半句。第四題是學生的主觀理解偏差，想到的東西很表面。

　　2、正確率：2%

　　失分原因：本來不想給滿分的，但有一個想象力很豐富，語言描寫別出心裁，所以只給了一個滿分。失分的大都是描寫的不夠具體詳細，甚至還有人不會審題，偏離題意。

　　從以上的數(shù)據(jù)來看，在平時的教學中，我還必須把讀寫訓練作為重點，加強字詞的鞏固訓練，特別是作文方面，教會學生審題和抓住重點進行習作。本次測驗，相對一二單元，學生都有所進步，但失分的地方又丟得不應該，特別是因錯別字而丟分更不應該。

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