小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)反思
我非常榮幸能夠參加此次的英語優(yōu)質(zhì)課活動。在前期的準(zhǔn)備,片區(qū)教研活動,模擬上課,抽簽做課,到最后的上課等一系列活動中,我感覺自己的理念和課堂教學(xué)都有了顯著的提高,先將本次活動中感受最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下:
1需要不斷學(xué)習(xí),努力提升自身素質(zhì)
此次比賽從拿到內(nèi)容到上課只有一天時間,要在短短一天的時間里準(zhǔn)備出一節(jié)精彩的課,時間是非常緊的。要設(shè)計課,要做課件,要制作教具,要寫教案,總感覺時間不夠用。反思自己的這種狀況,發(fā)現(xiàn)自己時間不夠用,主要是因?yàn)樽约浩綍r書看的太少,積累不夠,書到用時方恨少。要想改變這種現(xiàn)狀,平時加緊讀書,注意多積累是唯一的辦法。前陣子,我們學(xué)校要求大家學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的一百個建議,其中有一個故事講到有一位老師上了一節(jié)非常精彩的公開課,不光學(xué)生,就連聽課老師都聽入迷了,聽課筆記都忘了記。課后一位聽課老師問他,這么精彩的課,一定花了不少時間準(zhǔn)備吧。這位老師的回答讓我既震撼又感動。他說:對于這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子,我的每一節(jié)課都是用一輩子的時間去準(zhǔn)備的。我直接花在準(zhǔn)備這節(jié)課的時間是十五分鐘。是啊用一輩子的時間去準(zhǔn)備一節(jié)課,還有什么課上不好了。也正因?yàn)橛辛艘惠呑拥姆e累,所以他十五分鐘就能備出一節(jié)精彩的公開課。因此作為一老師,尤其是一名年輕老師,需要不斷的看書,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,只要這樣才能在教學(xué)上得心應(yīng)手。
2要關(guān)注活動的時效性
此次比賽上課時,由于我老是擔(dān)心時間不夠,有些教學(xué)環(huán)節(jié)只是走過場,沒有發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效,比如讓學(xué)生貼出三類動物冬天干什么,為什么,以及代表性的動物這一環(huán)節(jié),學(xué)生沒有完成就進(jìn)入下一個環(huán)節(jié);黑板的板書本來是由學(xué)生來貼的,這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積極性,又可以檢測學(xué)生掌握的情況,后來變成教師自己貼了;復(fù)述故事設(shè)計的`是讓學(xué)生來說,結(jié)果變成了老師領(lǐng)著學(xué)生說了一遍,就沒了。這些活動都沒有發(fā)揮應(yīng)有的功效。課堂中的每一個教學(xué)活動都應(yīng)有明確的目的,在實(shí)施這些活動的時候,應(yīng)該最大可能的發(fā)揮這些活動的功效,把這些活動用透,用到位。因而在課堂活動的設(shè)計的時候,要盡量做到少而精,做到寧缺毋濫。
3要思路清晰目標(biāo)明確
在閱讀教學(xué)中老師的思路一定要非常的清楚,讀前、讀中、讀后各個環(huán)節(jié)中設(shè)置哪些活動,活動的目的是什么,活動是不是按從易到難的順序排列進(jìn)行的,活動的可操作性怎么樣,活動的效率,活動面怎么樣,這些在課前任課老師都應(yīng)該清楚明確。
關(guān)于閱讀材料也一樣要有清楚的思路,尤其是比較長,比較難的文章。要清楚從文章的什么地方著手,以什么為主線,用什么辦法來幫助學(xué)生理解。比如此次比賽的課,我就緊緊抓住文章中動物們?nèi)N不同的過多方式為主線,在圍繞這三種過多方式進(jìn)行拓展,他們?yōu)槭裁匆@樣過冬,有哪些動物是這樣過多的等。一切的教學(xué)活動都是圍繞這一主線開展進(jìn)行的。這樣學(xué)生理解文章就容易多了。
4要以學(xué)生為主體
本次上課中,我很多時候是按照自己的教學(xué)設(shè)計一步一步的進(jìn)行,沒能充分的關(guān)注學(xué)生,沒能根據(jù)學(xué)生在課堂中的反饋,及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)活動。老師課堂上控得太多,不夠放手,學(xué)生自由發(fā)揮的空間不夠。不利于學(xué)生能力的發(fā)展。
5評價語、激勵方式單一
此次上課學(xué)生發(fā)言不夠積極,課堂氛圍有些冷場,表面原因是由于借班上課,學(xué)生人數(shù)偏少造成的。其實(shí)真正的原因還是沒有相應(yīng)的激勵措施,課堂的評價方式比較單一,僅限于口頭評價?陬^評價語也不夠豐富。雖然比賽前也曾做過關(guān)于課堂口頭評價方面的準(zhǔn)備,但在實(shí)際運(yùn)用上還是不夠理想,還需在平時的教學(xué)中繼續(xù)操練。
經(jīng)過此次優(yōu)質(zhì)課活動我體會到:只有參與過,經(jīng)歷過,才會有收獲。只有不斷的學(xué)習(xí)、積累與反思考,才會有進(jìn)步。作為一名已經(jīng)不再年輕的英語老師,我發(fā)現(xiàn)了自己身上還有很多的不足,在今后的日子里,我將繼續(xù)努力,讓自己與優(yōu)秀英語老師的距離能夠近些,再近些。
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