PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Lesson 4 It’s red教學(xué)反思
在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生用彩色筆來(lái)涂星星的顏色，以感知顏色并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，在活動(dòng)中，使學(xué)生能夠說(shuō)出單詞并聽(tīng)教師的指令來(lái)涂顏色，使英語(yǔ)學(xué)科和美術(shù)學(xué)科整合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知，又通過(guò)學(xué)生來(lái)完成星星的顏色之后，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生選擇自己喜歡的衣服，再加上自己喜歡的顏色。用英語(yǔ)來(lái)描述自己喜歡衣服的顏色，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都樂(lè)于參與到游戲中，并在不知不覺(jué)中練習(xí)本課的句型。老師充當(dāng)售貨員，讓學(xué)生來(lái)選擇自己喜歡的衣服來(lái)購(gòu)買，為學(xué)生提供張口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生溶入到了說(shuō)英語(yǔ)的氛圍中。最后，讓學(xué)生之間互相表演對(duì)話，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話。
同時(shí)在本課的教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了不足之處，在讓學(xué)生涂星星時(shí)，雖然學(xué)生的積極性很高，但學(xué)生有時(shí)只動(dòng)手而不說(shuō)單詞，這樣就縮短了學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行操練的時(shí)間，應(yīng)該在今后的活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的'習(xí)慣，以使今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)能更好地開(kāi)展，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上更多地使用英語(yǔ)來(lái)交流。本節(jié)課的教學(xué)主要注重學(xué)生對(duì)句子理解，學(xué)生對(duì)這部分理解的很好。但對(duì)單個(gè)句子的操練，形式還有些單一，除了用學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行替換之外，還沒(méi)有找到更加有效多樣的方法。但要把單個(gè)句子得掌握變成與學(xué)生、老師間的自由對(duì)話交流還需要在對(duì)話的第二部分中繼續(xù)強(qiáng)化練習(xí)。
同時(shí)，在本節(jié)課的教學(xué)中也找發(fā)現(xiàn)一些不足之處，在課堂上如何靈活的應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件，機(jī)智的引導(dǎo)學(xué)生的突發(fā)奇想，處理好教案中沒(méi)有預(yù)設(shè)的情況，需要在今后的教學(xué)中不斷的積累、不斷的改進(jìn)。
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