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關(guān)于人美版小學二年級美術(shù)上冊《雄偉的塔》教學反思
《雄偉的塔》是二年級的一節(jié)造型表現(xiàn)課,通過讓學生欣賞不同的塔,使學生進一步認識塔這一建筑形式。由于學生平時觀察少,再加上本地古塔并不多見。所以在講解中存在著一定的困難,為了讓學生認識塔,我收集了古今中...
《雄偉的塔》是二年級的一節(jié)造型表現(xiàn)課,通過讓學生欣賞不同的塔,使學生進一步認識塔這一建筑形式。由于學生平時觀察少,再加上本地古塔并不多見。所以在講解中存在著一定的困難,為了讓學生認識塔,我收集了古今中外的大量的塔的圖片先讓同學們欣賞,然后一步步引導學生去了解塔,認識塔的組成部分。塔有塔剎,塔身,塔基三部分組成,這些大部分同學都不知道。他們看到我展示的中外塔的圖片大聲歡呼,只是驚詫于塔與平時建筑的不同,以及那些古今中外的塔在周圍環(huán)境襯托下的美麗。所以教學中發(fā)現(xiàn),孩子們的閱歷直接的影響著教學,想讓他們很好的去理解,只有開拓他們的觀察力和想象力。美術(shù)教學是一個艱辛的歷程,很多人認為美術(shù)只是畫畫,但怎么畫,畫什么?卻不理解,所以很多興趣班培養(yǎng)出來的不是小畫家,而是劣質(zhì)的復印機。因此引導學生正確觀察很重要,塔文化在中國源遠流長,但是很少有同學知道塔的作用,孩子們的視覺中只知道塔很高,卻不知塔的用途。所以,一點點的培養(yǎng)他們的興趣和灌輸一些古文化很重要。
這節(jié)課,是非常費勁的一節(jié),除了展示各種塔,還要講解中外塔的不同用途,慢慢的讓學生體會塔的雄偉。從應縣木塔到巴黎埃菲爾鐵塔,我慢慢的通過圖片讓學生知道了中國古塔和外國塔的作用。并搜集了北海白塔以及仰光大金塔等等一些圖片讓學生看塔的外形,從而認識塔并不是一種造型。但它們有一個共同點都是尖尖頂和高聳如云,但不同點也有很多,譬如材質(zhì)的不同,作用的不同,外觀造型的不同。
欣賞完古今中外,世界各地不同造型的塔,我又讓同學們欣賞了畫家筆下的塔,從線條和疏密讓他們看畫家筆下塔的雄偉。又引申到我們家鄉(xiāng)周圍白馬寺東的齊云塔和少林寺的塔林以及登封的嵩岳寺塔,讓同學們課外進一步的去了解塔,認識塔,也只有這樣,他們才能夠設(shè)計心中的塔以及畫出見到過的塔。
通過這節(jié)課,我更加明確了生本教育對美術(shù)課堂的意義,讓學生帶著濃郁的興趣走進美術(shù)課,讓學生時時保持一種對美術(shù)學習的積極心態(tài)和愉悅體驗,美術(shù)課便能成為學生精神上的家園,美術(shù)便能真正走進孩子們的心中,成為其心里美好東西。
但這節(jié)課也存在了一些不足, 課堂上過多的讓同學們?nèi)フJ識塔,忽略了課題的理解。作業(yè)中構(gòu)圖中也出現(xiàn)了一些問題,不夠飽滿,不夠雄偉。在互相評價時,不能說出作業(yè)的不足,這些都需要在今后的教學中改正。
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