小學(xué)語文將相和的教學(xué)反思
《將相和》是一篇講讀課文。這篇課文的題材是寫人物的，詳細(xì)具體地?cái)⑹隽藨?zhàn)國時(shí)期趙國的廉頗與藺相如由失和到言和的事，突出地表現(xiàn)了藺相如勇敢機(jī)智，顧全大局，注意團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的精神，說明遇事要從國家利益出發(fā)，顧大局識(shí)大體和加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
在這一課教學(xué)中，我著重完成兩個(gè)任務(wù)，首先一條就是了解“將”和“相”從“和”到“不和”的發(fā)展過程和內(nèi)在的原因。在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生抓住“藺相如靠的是否就是一張嘴”這樣一個(gè)問題，按照故事的發(fā)展，讓學(xué)生一步步體會(huì)到藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局的品質(zhì)。而最后之所以“將”“相”和是因?yàn)榱H、藺相如都愛國的關(guān)系，所以最后廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”“將相和好”。第二個(gè)就是理解三個(gè)故事各自的原因和結(jié)果以及這三個(gè)故事之間的相互因果聯(lián)系，這篇文章在結(jié)構(gòu)上是很有特點(diǎn)的，課文按順序?qū)懥恕锻觇禋w趙》、《澠池之會(huì)》、《負(fù)荊請(qǐng)罪》三個(gè)故事，這三個(gè)故事都很完整，可以相對(duì)獨(dú)立。但組合在一起，它們又有著密切聯(lián)系的，與整篇也是密切相關(guān)的。所以從特點(diǎn)考慮，教給學(xué)生“抓聯(lián)系”也是相當(dāng)重要的。
最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)的時(shí)候，充分發(fā)揮學(xué)生的自主原則，引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流，在充分交流、探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體匯報(bào)自己的.體會(huì)和收獲。在匯報(bào)時(shí)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，想說什么就說什么，作為教師的我既遵循學(xué)生的思路但不脫離教學(xué)重、難點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，使學(xué)生理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體會(huì)課文的思想感情，感受語言文字的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣，從而使廉頗、藺相如的光輝形象都已深深地印入學(xué)生的心里。
【小學(xué)語文將相和的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語文的教學(xué)反思01-16
小學(xué)的語文教學(xué)反思01-16
小學(xué)語文教學(xué)的反思01-22
小學(xué)語文教學(xué)反思12-05