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小學美術(shù)《瓶子新學生代》教學反思

時間:2022-07-24 06:13:06 小學教學反思 我要投稿
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小學美術(shù)《瓶子新學生代》教學反思

  生活中處處有美,藝術(shù)家就是善于從生活中捕捉美。學生的各方面能力正處于發(fā)展階段,潛在的能力需要教師引導開發(fā),以提高學生對美的感受能力、欣賞能力和創(chuàng)造能力,從而使學生能夠感受到生活的美,從生活中捕捉到美,產(chǎn)生對美的表現(xiàn)欲望以達到創(chuàng)造美的目標。

小學美術(shù)《瓶子新學生代》教學反思

  探究,融知識于趣味學習中。在上《瓶子新學生代》這一課時,我利用生活中常見的瓶子作為創(chuàng)作的對象,讓學生利用各種彩紙,彩泥和其它裝飾品進行添加裝飾,使之成為家庭的一件藝術(shù)品。要激發(fā)學生的創(chuàng)造力,首先要激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新的成果往往寓于探索之中,所以在設計這堂課時我首先布置了一個小型的展覽,在教室的四周布置好展桌,擺滿各種瓶子制作的藝術(shù)品。課堂一開始,我就請小朋友帶著兩個問題去欣賞這些作品,從中找找制作的材料,學學制作的方法,目的是讓學生在自主的探究中獲得最初的知識,對要學習的內(nèi)容有所了解。小朋友都看得很仔細,有些小朋友還把作品拿在手里仔細地觀察,而后激動地跑到我的面前,告訴我:“這個我也會做的,就是把毛線扎起來做頭發(fā)……”大多生能通過欣賞觀察了解裝飾瓶制作的一般方法,時間雖然只有短短幾分鐘,卻收到了很不錯的效果。有了探究作為基礎,此時教師只需稍加點播,學生就能掌握制作的要領(lǐng)和注意點,使學習變得輕松自然,把抽象的講解易化為形象地觀察。

  展示,作品欣賞以點帶面。作品評價是對學生學習成果的欣賞與肯定,合理的評價能讓學生認識到自己作品的優(yōu)缺點,體驗到成功的喜悅。本堂課的教學展示評價環(huán)節(jié)中,我把學生的作品擺放在階梯形的展臺上,這樣的展臺便于學生清楚欣賞到每一件作品,也讓展示整體化。在此基礎上,我?guī)ьI(lǐng)大家一起圍在作品四周,一起欣賞作品。讓學生找一找優(yōu)秀的作品,由作者介紹一下自己的作品,其他學生夸一夸它的優(yōu)點,提一點更好的建議。有些學生對自己的作品感到非常滿意,高舉著作品說得頭頭是道,其他學生也能做到仔細聽他的介紹,并能提出更好的建議。此次活動將欣賞評價變得游戲化,生活化,讓多體驗到成功的喜悅。

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