《陳毅探母》鎮(zhèn)中小學(xué)的語文教學(xué)反思
本課教學(xué)在細(xì)讀第一自然段的過程中，我讓學(xué)生通過“趕回”一詞，體會陳毅對母親的關(guān)心之情。結(jié)合前一課的《奶奶的白發(fā)》中學(xué)生的體會：“父母無論多忙，身在何處，只要接到自己在學(xué)校不舒服的電話，都會以最快的速度趕來學(xué)校�！迸c自己的親身感受相結(jié)合，體會陳毅元帥的焦急、孝敬之情。
針對這一環(huán)節(jié)的'設(shè)計，我是這么想：低年段的閱讀教學(xué)，重在通過理解生字詞來理解課文的內(nèi)容。第一自然段中，“陳毅”、“元帥”、“母親”、“故鄉(xiāng)”都是生字詞，其中，“元帥”、“故鄉(xiāng)”在理解上有一定難度，在此可結(jié)合語境來幫助學(xué)生理解，“元帥”是國家軍隊(duì)的高級將領(lǐng)，說明陳毅的地位很高，平時工作非常忙碌。“故鄉(xiāng)”就是自己的家鄉(xiāng)，陳毅元帥平時日理萬機(jī)，工作很忙，但一聽說母親生病了，就連忙趕回故鄉(xiāng)探望，說明陳毅的焦慮與孝敬之心，水到渠成，也幫助學(xué)生理解了生字詞，事半功倍，可以提高教學(xué)效率。
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