小學(xué)語文《成長》教學(xué)反思
《成長》這篇課文通過小約翰送報買香腸這個故事,告訴學(xué)生從小培養(yǎng)獨立的生活能力,有利于成長的道理。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,都是嬌生慣養(yǎng)長大的,衣來伸手,飯來張口,一切都是家長包辦。根本就沒什么生活經(jīng)歷,不懂得勞動鍛煉是培養(yǎng)獨立的生活能力,更不懂得培養(yǎng)獨立的生活能力有利于成長的.道理。偶爾見到街上或其它地方撿廢品的孩子,不屑一顧,甚至歧視。對這種情況,教學(xué)本課是非常有意義的。
如何使孩子們對本文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,深思后,我首先布置學(xué)生這樣預(yù)習(xí)課文:充分朗讀課文,思考文中的約翰你喜不喜歡,喜歡他什么,然后小組內(nèi)發(fā)表演說。課堂上,我檢查了預(yù)習(xí)情況,從反饋中我明白了:我們的學(xué)生感情是豐富的、正直的、良好的。但孩子的情感態(tài)度與實際行動有時并不成正比,不能協(xié)調(diào)一致。情感驅(qū)使所想,驅(qū)使行為活動,但這種行為不能持之以恒。教育的目的是讓孩子們具備持之以恒的做事毅力。接著引導(dǎo)深入學(xué)生學(xué)習(xí)本文,我引導(dǎo)學(xué)生抓住本文描寫人物的外貌和語言的句子,通過交流和有感情的朗讀來體會約翰所具備的良好習(xí)慣和獨立生活能力,還利用多媒體課件展示出約翰在雪中送報的情景,帶領(lǐng)學(xué)生直觀走進文本情感,走進約翰。使學(xué)生對文本產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)后,在總結(jié)全文內(nèi)容時,引導(dǎo)學(xué)生通過說說“你認為約翰將來是個怎樣的人?學(xué)了這個故事你受到了什么啟發(fā)?自己也經(jīng)歷過許多事,你認為哪件有利于自己的成長?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生自我反思,認識自己成長經(jīng)歷中缺少良好的生活習(xí)慣,缺少獨立生活能力,缺少持之以恒的精神。從現(xiàn)在做起,就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,培養(yǎng)獨立生活能力,培養(yǎng)做事堅持到底的精神,自己愿意成長為一個出色的人。
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