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小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學反思

時間:2020-11-04 11:06:44 小學教學反思 我要投稿

小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學反思

  本課的教學目標是:使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法;幫助學生了解學校生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。由于是新生入學的第一堂課,學生會出現(xiàn)緊張情緒.于是,我輕松的說:“大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指!贝颂幇才艛(shù)手指的活動,有利于學生放松,并且讓學生了解點數(shù)的方法,做好參與數(shù)數(shù)活動的準。接著為學生出示鮮艷的掛圖,吸引其注意力,激發(fā)學習興趣。然后引導學生按數(shù)量的多少數(shù),并從數(shù)數(shù)的過程中抽象出數(shù)。在認讀1~10各數(shù)環(huán)節(jié),10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。這樣可以促使每個學生都有收獲和提高。此處建議可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。在數(shù)身邊的實物環(huán)節(jié),安排學生數(shù)身邊事物的數(shù)量,“你有幾枝鉛筆?幾把尺子?第一組有幾位同學?班里有幾位男同學?幾位女同學?我們教室有幾扇窗戶?墻上貼了幾個字?”……將數(shù)與學生身邊的生活實際緊密聯(lián)系在一起,使學生感到生活中處處有數(shù)學,提高學習數(shù)學的'興趣。

小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學反思

  本堂課的設計還是吸引了這些剛剛走入課堂的孩子,看到孩子們意猶未盡高高舉起的小手,“還有,還有”的聲音,于是臨時決定從學生的需求出發(fā),讓學生在腦子里數(shù)數(shù)自己家里的事物,然后在小組里說給同學聽,課堂氣氛活躍,看似學生都能數(shù)數(shù)了,完成了教學任務。但是,隨后出示練習題,學生的學習情緒很不錯,但數(shù)的結果讓我吃了一驚,有1/3的答案是錯的。這個教學結果使我要進行反思了。

  許多學生沒入學前就會數(shù)數(shù),這里學生需要的是掌握數(shù)數(shù)的正確方法,通過一定的方法和技巧來達到不重復、不遺漏的目的。這節(jié)課看似輕松、愉悅,但學生通過這些活動是否真正提高了數(shù)數(shù)的能力呢?很可能這節(jié)課有許多學生只是當游戲玩了一通,這節(jié)課看似以學生的需求出發(fā)了,實質是我還是被學生牽著盲目地走。所以,在今后的課堂中,我應該適時地給與引導,把學生生活經驗和數(shù)學知識的提升有機的結合,才會實現(xiàn)教與學的統(tǒng)一。

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