小學(xué)語文《采金秋》教學(xué)反思
在《采金秋》這課的設(shè)計中我是這樣做的，先學(xué)兒歌，然后讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)韻母，進而學(xué)習(xí)韻母的書寫。
（教學(xué)過程）
1、認讀課文。
�。�1）聽《采金秋》的錄音，加上動作跟著唱一唱。
�。�2）指名讀兒歌。
（3）齊讀。
2、認讀生字。
本環(huán)節(jié)建議運用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)韻母，即a-o—aoo-u—ou。同時樹立小組合作的意識。遵循兒童的認識規(guī)律，借助形象的教學(xué)手段，采用多種學(xué)習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
秋、手、笑、走、雙
�。�1）生字在兒歌中圈出來。
（2）比比誰記得快（讀音）。
學(xué)習(xí)韻母。
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲。
（1）觀察兒歌中帶顏色的拼音，
（2）說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。（板書：ao、ou、iu）
（3）認讀三個韻母。先按照學(xué)過的方法自己讀一讀，然后同桌之間互相讀。
（4）出示圖片及相對應(yīng)的韻母。
�。�5）讀韻母的`四聲。
讀一讀、做一做，游戲中鞏固。讓語文學(xué)習(xí)走向生活。豐富學(xué)生的積累，用于實際�；ピu互改中糾正書寫中出現(xiàn)的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生認真的習(xí)慣。
（指名讀、領(lǐng)讀、游戲競猜讀）
�。�6）找找兒歌中的aoouiu及聲調(diào)。
2、音節(jié)練習(xí)。
�。�1）出示圖片及音節(jié)。
paotiaotou
youzouniu
（2）自己讀。
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