小學(xué)語(yǔ)文《山雨》教學(xué)反思
本課教學(xué)時(shí)，自我感覺(jué)不錯(cuò)。我認(rèn)為課堂上體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)：
一、重視閱讀興趣的培養(yǎng)
為了使學(xué)生喜歡閱讀，我在備課時(shí)設(shè)計(jì)了許多激發(fā)閱讀興趣的方法。比方說(shuō)在指導(dǎo)第３、第４自然段的閱讀中，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象，再通過(guò)配樂(lè)和課件再現(xiàn)情景的'方法，把學(xué)生帶入到課文描寫的情境中，讓他們對(duì)閱讀課文產(chǎn)生興趣；在指導(dǎo)第四自然段的閱讀中，通過(guò)表演讀的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，收到了很好的效果。
二、重視讀的層次性 每一次讀都有每一次的目的和要求，螺旋上升，層層推進(jìn)，學(xué)生經(jīng)歷了從讀得不熟練，到讀得流利有感情的過(guò)程。學(xué)生有充足的時(shí)間在課堂上朗讀、默讀、表演讀，在讀中感悟、理解、交流。學(xué)生在反復(fù)誦讀過(guò)程中，學(xué)詞、練句，走進(jìn)語(yǔ)言文字，體會(huì)感悟課文。
三、重視讀中積累
《山雨》是一篇寫景的抒情散文，語(yǔ)言文字很美，精彩的描寫第５、第６、第７自然段。我就把閱讀的重點(diǎn)指導(dǎo)放在這三個(gè)自然段中，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解重點(diǎn)詞句，背誦積累好的詞句。學(xué)生在流暢讀書的基礎(chǔ)上背誦喜歡的精彩句段，將為他們今后的語(yǔ)言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
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