小學(xué)語文《要是你在野外迷了路》教學(xué)反思
這是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩歌,向孩子介紹了在自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象,這首詩歌易懂,很能引起孩子們對大自然的興趣,并使他們懂得大自然中的很多現(xiàn)象,只有細心的孩子才能觀察到。在這節(jié)課的教學(xué)中我做到了如下幾點:
1、注重語言的積累和運用的訓(xùn)練。
由字、詞、句到段都培養(yǎng)了學(xué)生積累語言、運用語言的能力。如:在進行“忠”和“盞”的'教學(xué)中把它們與句子結(jié)合起來,進行學(xué)習(xí),拓展延伸到“除了課文中所說的忠實的向?qū)б酝膺可以說忠實的什么”,“北極星是盞指路燈”這句話還可以怎樣說等。在學(xué)完四種辨別方向的方法后,讓學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料像課文中所寫的那樣再說一段話,給學(xué)生充分的語言訓(xùn)練時間,提高了學(xué)生口語表達能力。
2、恰到好處的運用了多媒體簡化并突破了課文的重、難點,使學(xué)生直觀形象的理解了課文的內(nèi)容。
3、采用了多種形式的讀文方式
有:指名讀、自由讀、與小伙伴合作讀、接龍讀、范讀、齊讀、選擇自己喜歡的小節(jié)讀、小組合作讀,激發(fā)了學(xué)生讀文的興趣,使學(xué)生在多種形式、多次讀文的過程中輕松地理解了課文的內(nèi)容。
4、培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
不足:在對第5小節(jié)“溝渠里的積雪哪邊化的快哪邊化得慢,化得快的那邊是南面還是北面,為什么?”這個問題的處理上沒有利用多媒體直觀演示,部分學(xué)生還是沒有弄明白。如果能在學(xué)生匯報時適時的利用多媒體演示,教師相機用語言來進一步說明,我想這個難點便會迎刃而解。
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