小學(xué)數(shù)學(xué)課《做鳥巢》的教學(xué)反思
本節(jié)課是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。目的在于：讓學(xué)生通過觀察與操作感知長(zhǎng)方形和正方形的特征，體會(huì)平面圖形相互間的變化與聯(lián)系，并在這當(dāng)中感受圖形的美。在本課中，首先 以優(yōu)美情境為切入點(diǎn)，拉進(jìn)與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課的導(dǎo)入時(shí)，我選擇了學(xué)生很感興趣的動(dòng)畫，緊緊抓住學(xué)生的心，學(xué)生躍躍欲試，以積極主動(dòng)的心理狀態(tài)投入到探索長(zhǎng)方形和正方形的邊的特征中，要想了解怎樣制作鳥巢，就必須了解每個(gè)面。問題很自然的從這幅情境圖中抽象出來(lái)。在師生的簡(jiǎn)單對(duì)話中，學(xué)生自己提出了問題，帶著解決問題的渴望投入到這節(jié)課的學(xué)習(xí)中來(lái)。這幅情境圖起到了兩個(gè)非常重要的作用。一是通過學(xué)生觀察這幅情境圖能讓他們受到要愛護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境的思想教育，又引發(fā)了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的一些數(shù)學(xué)思考。這樣的情境創(chuàng)設(shè)為學(xué)生積極探索圖形的知識(shí)作了一個(gè)很好的引導(dǎo)。其次，以動(dòng)手操作實(shí)踐環(huán)節(jié)為主，引導(dǎo)學(xué)生自主的合作與探究
課堂不是教師將知識(shí)傳遞給學(xué)生的簡(jiǎn)單過程，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積極的去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)知識(shí)的過程。在探索長(zhǎng)方形、正方形的特征時(shí)，大膽的放手給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)手操作，自主探究。在操作的過程中體驗(yàn)、感悟長(zhǎng)方形、正方形的特征。在探究的過程中，合作學(xué)習(xí)得到了淋漓盡致的展現(xiàn)，學(xué)生的思維不斷的碰撞、交流，互相影響，共同進(jìn)步。動(dòng)手操作之前，老師先讓學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)去觀察一下長(zhǎng)方形和正方形的一些特征，然后引導(dǎo)學(xué)生思考通過什么樣的辦法去驗(yàn)證，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，這樣在探究的過程中目標(biāo)會(huì)更明確，提高課堂的有效教學(xué)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地獲取新知。練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的.給圖形分組、填一填圖形邊長(zhǎng)、在釘板上圍圖形以及在方格紙上畫圖行這一系列活動(dòng)，給學(xué)生提供充分展示自己思維方式和解決策略的機(jī)會(huì)，摒棄了教材中僅限于對(duì)折的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)、思維得到開拓的過程。
在教學(xué)過程中，還有一些地方要注意和改進(jìn)：
1.應(yīng)該深入研究教材，了解學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，明確指導(dǎo)的重點(diǎn)，這是孩子第一次研究圖形的特征，應(yīng)該明確圖形特征的研究技巧，就是從邊和角兩個(gè)角度來(lái)研究，讓孩子掌握整體的方法。
2.在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，要求學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)完整，如：“我是這樣測(cè)量的……”“我們小組的結(jié)論是……”，在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言完整性的同時(shí)，也要規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述自己的思想。
3.圖形的拼組在生活中有著廣泛的應(yīng)用，在課前老師應(yīng)收集大量日常生活中常見的拼組圖形展示課堂，將數(shù)學(xué)還原于生活，將學(xué)生的視野拓寬到學(xué)生所熟悉的生活空間中，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。
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