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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《5以內(nèi)減法》的教學(xué)反思

時(shí)間:2020-10-20 17:26:47 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《5以內(nèi)減法》的教學(xué)反思

  《5以內(nèi)的減法》這一課是主要的基本減法運(yùn)算,要求學(xué)生在理解掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《5以內(nèi)減法》的教學(xué)反思

  一,結(jié)合課件,理解減法含義。

  而作為第一課時(shí)的教學(xué),我還是先讓學(xué)生從基本出發(fā),從認(rèn)識(shí)減法的意義出發(fā),讓孩子自己通過理解來(lái)說(shuō)出為什么用減法來(lái)計(jì)算?什么時(shí)候要用減法來(lái)計(jì)算?在教學(xué)過程中,通過課件演示“原來(lái)有5個(gè)小朋友,后來(lái)走了兩個(gè)”和“秋千上有3個(gè)小朋友,走了一個(gè)”等等這樣的情境,讓孩子們看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們看到的,進(jìn)一步讓他們?nèi)ダ斫猓帮w走了、掉下來(lái)了、開走了”等等要用減法來(lái)計(jì)算,滲透減法的意義。當(dāng)孩子們把減法的意義理解了,計(jì)算起來(lái)就會(huì)明白多了。

  二,結(jié)合說(shuō)圖意的過程,列減法算式。

  減法列示相對(duì)于加法來(lái)說(shuō),有一定的難度,所以在列式前,我都讓學(xué)生結(jié)合圖意,用三句話說(shuō)說(shuō)圖的意思,并根據(jù)圖意列出算式。“原來(lái)有( ),走了( ),還剩( )”并引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:從哪部分減?減去那部分?總結(jié)要從原來(lái)的一共當(dāng)中去掉飛走的,跑掉的'部分,不能用剩下的去減。雖然有一定的好轉(zhuǎn),但仍有錯(cuò)誤,需要多加鍛煉,養(yǎng)成說(shuō)圖意列算式的好習(xí)慣。

  三,運(yùn)用多樣方法,練習(xí)口算,提高能力。

  在本節(jié)課的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)口算方法不是難點(diǎn),而口算的正確率和速度是重點(diǎn)。因此,要把重點(diǎn)放在如何激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的口算能力上。通過創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行各種競(jìng)賽等手段來(lái)進(jìn)行,在教學(xué)中,利用口算卡片,采用搶答、開火車、小組比賽、男女擂臺(tái)賽等游戲使學(xué)生積極地投入其中,讓學(xué)生在比賽中提高了口算速度。

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