小學(xué)科學(xué)《減少對(duì)土壤的侵蝕》教學(xué)反思
“不知所措”這是我上課前很長(zhǎng)一段時(shí)間的真實(shí)心理寫(xiě)照。我覺(jué)得這樣的課想要操作好真的好難！我想必須要對(duì)它進(jìn)行改變。
因?yàn)檫@是這個(gè)單元的最后一課，也是整個(gè)單元對(duì)于土地侵蝕所學(xué)知識(shí)的匯總鞏固。我認(rèn)為在沒(méi)有非常適合的學(xué)具教具配套的情況下進(jìn)行模擬,效果肯定不會(huì)好，而且容易造成課堂教學(xué)的混亂。況且這樣的實(shí)際問(wèn)題也不是能用這么簡(jiǎn)單的模擬能夠解釋的。所以，我決定舍棄這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。我把大量的時(shí)間放在了討論交流上，怎樣設(shè)計(jì)建造我們的家園？為什么要這樣設(shè)計(jì)？哪些地方考慮了減少土地侵蝕？在討論之后，再讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)應(yīng)用，并組織交流自己的`設(shè)計(jì)方案，然后組織評(píng)價(jià)，提出進(jìn)一步的修改方案。
雖然沒(méi)有實(shí)際的操作，但課堂并沒(méi)有感覺(jué)很空洞。我想原因是：在前面的課堂中學(xué)生已經(jīng)有了很多的感性積累吧！
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