《恐龍世界》小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思范文
《恐龍世界》屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。“恐龍”是孩子們很感興趣的話題,他們從小就玩恐龍的玩具,看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫,聽關(guān)于恐龍的故事,因此,這節(jié)課我一出示課題,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一下子就提高了。教學(xué)中,我利用課前準(zhǔn)備的相關(guān)的書籍和圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí),幫助他們了解不同恐龍的特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注環(huán)境,訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。
教學(xué)一開始,設(shè)立了“搶答游戲”環(huán)節(jié),問:“你認(rèn)識(shí)哪些恐龍?”學(xué)生快速搶答:劍龍、霸王龍、三角龍等,而后課件出示不同種類恐龍的圖片。引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí)。接著進(jìn)入“探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)”環(huán)節(jié),組織學(xué)生利用課前搜集的資料,簡(jiǎn)單介紹一下幾種恐龍的特點(diǎn)。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后,把手舉得高高的,嘴里還喊著:“老師,我來(lái)我來(lái)!”。他們分別從恐龍的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性入手,作了簡(jiǎn)單的介紹。舉止自然大方,語(yǔ)言流暢。足見他們課前做了充足的準(zhǔn)備。本課的教學(xué)難點(diǎn)是不同種恐龍的特點(diǎn)及情節(jié)的表現(xiàn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn),我先請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上畫出不同種類的恐龍,然后再組織他們討論:黑板上學(xué)生畫的是否抓住了恐龍的特點(diǎn)?我再根據(jù)學(xué)生的`討論,適當(dāng)進(jìn)行修改,使其突出特點(diǎn)。接下來(lái)又引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作品,以此讓學(xué)生了解如何來(lái)表現(xiàn)出恐龍活動(dòng)的情節(jié)和恐龍生活的環(huán)境特點(diǎn)。
為了更好的讓學(xué)生表現(xiàn)恐龍,我在課堂中還展示了幾幅優(yōu)秀的恐龍題材的美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,學(xué)生們?cè)诿鞔_作業(yè)要求的前提下,以小組合作的方式,完成了一幅幅優(yōu)秀的恐龍世界的作品,在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我采取自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。在課后拓展方面,我通過課件,出示了幾幅用彩泥制作的恐龍世界的作品圖片,引導(dǎo)學(xué)生回家繼續(xù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛十分熱烈,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
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