小學音樂《杜鵑圓舞曲》優(yōu)秀教學反思
《杜鵑圓舞曲》是一節(jié)欣賞課,其中包含兩個知識點:3/4拍節(jié)奏和圓舞曲的特點。三年級學生在這方面的認知水平和知識儲備都很有限,而且圓舞曲相對于他們來說非常新鮮,不易理解。因此,如何調動學生的學習興趣,并能感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點是本課的關鍵。要在欣賞過程中,讓學生愉快輕松地獲得知識,了解樂曲結構都具有一定難度。這就要求教師立足學生,深入淺出,為學生創(chuàng)設一個優(yōu)美輕松的學習環(huán)境。
在備課時,我在教學設計上下了功夫,特別是教學環(huán)節(jié)的銜接和完整性以及問題的設計、重點、難點的處理上。我在教案的設計上意圖以音樂本身的特點元素為主,在語言的邏輯性方面斟酌了好幾遍,力求讓學生能明了教師的意圖,并能主動參與。
《杜鵑圓舞曲》的學習分為三個部分:首先是完整聆聽;其次是分段細聽;最后在完整聽,了解曲式結構,并能總結出圓舞曲的特點,學生基本能夠把握。在初次聆聽的時候,我要求所有同學閉上眼睛,隨音樂的.感覺自由擺動肢體,發(fā)揮想象,讓他們通過聽覺來體會感受音樂的情緒,這樣做的教學效果非常棒,學生的注意力非常集中,他們總結的感受也很到位。我想,音樂課不是語文課,也不是其它學科,我們無須用過多的語言去介紹,去講解,應就音樂的本身去引導孩子聆聽感受、表現(xiàn)創(chuàng)造,這才是孩子們需要的音樂課堂。
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