小學(xué)語文《最后一課》教學(xué)反思
《最后一課》是都德的著名短篇小說,主題表現(xiàn)深刻,藝術(shù)手法生動,反復(fù)讀課文后,感觸很深。
本篇課文的學(xué)習(xí),了解作者和背景資料都十分必要,因此學(xué)案中附上了這部分內(nèi)容。教學(xué)中,由學(xué)生自己朗讀來進(jìn)行了解,但發(fā)現(xiàn)效果并不好,學(xué)生無論通過自由讀、齊讀、默讀,都無法實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),根本記不住所讀內(nèi)容,也就無從了解。因此,我認(rèn)為以后教學(xué)應(yīng)大膽放手,真正將學(xué)習(xí)的`主動權(quán)交給學(xué)生,由學(xué)生自主查找相關(guān)資料,有了這個自己尋覓、查找的過程,相信學(xué)生也能夠課前學(xué)得開心、課上用得舒心,而且通過小組的交流,所獲得的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師在學(xué)案上所附內(nèi)容要豐富得多。
本次課采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方法,注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位。上完課后,我覺得“學(xué)習(xí)文章通過人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫塑造人物形象的寫法”的學(xué)習(xí)目標(biāo)基本實現(xiàn),但“感悟小說所表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感”的目標(biāo)并未達(dá)到。
【小學(xué)語文《最后一課》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
小學(xué)語文的教學(xué)反思01-16
小學(xué)語文教學(xué)反思12-05
小學(xué)的語文教學(xué)反思01-16