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S版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《國(guó)旗和愛(ài)一同升起》教學(xué)反思
《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》這篇課文主要是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的思想感情。為了讓學(xué)生體會(huì)到升國(guó)旗的莊嚴(yán)隆重,有一種身臨其境的感覺(jué),課堂教學(xué)中,我在三個(gè)環(huán)節(jié)(課前情景導(dǎo)入、第二自然段、第三自然段)中播放了升國(guó)旗的情景,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。再有讓全體學(xué)生起立,面對(duì)國(guó)旗,唱國(guó)歌,行禮,使課堂氣氛變靜為動(dòng),讓學(xué)生樂(lè)參與到學(xué)習(xí)中去,自然而然地投入到愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的熱情中去。
教學(xué)中,在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí),我采用了小組合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),大膽交流,讓每個(gè)學(xué)生都參與其中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。很好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究、質(zhì)疑的能力。讓學(xué)生把那些特別讓你感動(dòng)的地方,交流一下,說(shuō)說(shuō)是什么感動(dòng)了你;你也可以為我們來(lái)朗讀一下,有同感的學(xué)生可以一起讀一讀!睂W(xué)生很快理解了課文的內(nèi)容。通過(guò)比較"夏天,護(hù)衛(wèi)隊(duì)員穿著厚厚的外套,冬天穿著單薄的警服",學(xué)生深深感受到他們?yōu)榱司S護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),無(wú)私的嚴(yán)格要求自己!盀榱司毢眠@138步”學(xué)生體會(huì)很深刻,“戰(zhàn)士們這樣演練,也許腳都出水泡!薄笆前!白天練,晚上還要練,多辛苦”“一直練這138步,很無(wú)聊的”對(duì)于“廣場(chǎng)溫度高達(dá)40多攝氏度”你有什么感受?“人會(huì)暈倒的”!笆懿涣说模要穿厚厚的外套,好像在火爐烤。”這些感受是學(xué)生自己感悟出來(lái)的,而不是老師生硬的強(qiáng)加紿他們的,氣氛很活躍,爭(zhēng)先恐后的要發(fā)表自己的想法。此時(shí),我再讓學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀等多種形式,加深對(duì)課文的理解。最后一段的詩(shī)人贊美國(guó)旗衛(wèi)士的話,學(xué)生不言而喻了。
教學(xué)中我還注重了朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,采用不同的朗讀方法(示范讀、齊讀、小組比賽讀、男女比賽讀),對(duì)每一輪的朗讀都進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)了學(xué)生朗讀的興趣,激發(fā)了朗讀的熱情,培養(yǎng)了朗讀能力。最后的一個(gè)“動(dòng)動(dòng)小手畫(huà)國(guó)旗”的作業(yè),讓學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。國(guó)旗和愛(ài)國(guó)之情油然而生。
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